《让我们更健壮》长春版二年级语文上教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。</p><p>2、能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。</p><p>3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。</p><p><strong>教学重点、难点：</strong></p><p>识字、写字。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、激趣导入</strong></p><p>同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们</p><p>是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮</p><p>板书课题 《让我们更健壮》。</p><p>1、引出（壮），部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。</p><p>出示（健壮）词，认读（健）学习“健”字。采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。</p><p>2、用（健壮）说一句话。</p><p>3、出示学习目标。</p><p>（1）认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。</p><p>（2）能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。</p><p>4、出示自学提纲。</p><p>（1）观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动。</p><p>（2）同桌相互合作识记生字。</p><p><strong>二、自学探究5分钟</strong></p><p><strong>三、精讲提炼</strong></p><p>1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动？你能正确读出来吗？</p><p>课件出示词语。</p><p>学生当小老师领读词语。</p><p>多种形式认读词语。</p><p>去掉拼音你还认识吗。</p><p>2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动。</p><p>（1）出示打羽毛球。</p><p>读词语，认识羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。</p><p>用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。</p><p>师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。</p><p>篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出（打）。通过观察，发现特点，学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。</p><p>（说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。）</p><p>（2） 出示踢足球。</p><p>引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢” 动作识记。</p><p>（3） 出示投标枪。</p><p>学习“投”和“标” 给“标”扩词。看图 坐一坐 看谁做的更像。</p><p>（4）出示掷铅球。</p><p>做动作理解。</p><p>（5）出示拳击。</p><p>告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击” 第三笔是竖。</p><p>（6）出示跳皮筋。</p><p>说说跳皮筋的乐趣，学习“筋” 筋疲力尽。</p><p>（7）出示练武术。</p><p>学习“术”。</p><p>（8）出示溜旱冰。</p><p>区别 “汗和旱、汉”。</p><p>我们战胜了干（ ） 今天天气真热，我们留了许多（ ） （ ）族人真多。</p><p>（9）出示玩单杠。</p><p>学习“杠”。</p><p><strong>四、复习巩固</strong></p><p>同学们边看图就认识了这么多的字，如果离开图你还认识吗。</p><p>1、抽读生字卡片。</p><p>2、齐读词卡。</p><p><strong>五、给生字分类。</strong></p><p>按结构分类。</p><p><strong>六、指导书写。</strong></p><p>壮 球</p>
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