高考英语总复习知识清点24
<p> 山东省文登市高村中学初中教学论文 课堂教学有效提问的阶段性总结</p><p> 一、新课导入时的有效提问</p><p> 在上新课时，如何导入是非常重要的事。这点想必大部分英语老师都深有体会。按教材和学生认识发展的顺序，由表及里，由浅入深，由易到难，由近到远，由简到繁，层层深入，环环紧扣地设计阶梯式的问题，从而体现知识结构的严密性，科学性和条理性。那么如何正确引导学生，起到一石激起千层浪的好效果呢？</p><p> 例如在教<span word="unit">unit</span>4时，在教学单词<span word="TV">TV</span>时，我采取了以下的几个问题：</p><p> 1、<span word="Who">Who</span>’<span word="s">s</span> <span word="that">that</span> <span word="man">man</span>?? (<span word="Ss">Ss</span>: <span word="Yao">Yao</span> <span word="Ming">Ming</span>.)</p><p> 2、<span word="Can">Can</span> <span word="you">you</span> <span word="see">see</span> <span word="him">him</span> <span word="in">in</span> <span word="a">a</span> <span word="math">math</span> <span word="book">book</span>? (<span word="Ss">Ss</span>: <span word="No">No</span>.)</p><p> 3、<span word="Where">Where</span> <span word="can">can</span> <span word="you">you</span> <span word="see">see</span> <span word="him">him</span>??</p><p> 在这个时候，引导学生说：<span word="We">We</span> <span word="can">can</span> <span word="see">see</span> <span word="him">him</span> <span word="on">on</span> <span word="TV">TV</span>..</p><p> 通过让学生说说他们会在哪里看到篮球明星姚明，从而很自然的过渡到<span word="TV">TV</span>这个单词的教学。这样，使得每位学生都能较好地掌握<span word="TV">TV</span>这个单词。</p><p> 二、激发性练习的有效提问</p><p> 调动全体学生参与的积极性，给所有学生回答问题的机会。对个别差生，在提问中，教师要优先照顾，鼓励他们回答问题的积极性，使每个学生的学习能在自己的起点上得到不同程度的进步。 学生应答完毕，教师要给予充分肯定，再充分肯定的同时还要指出其不足，提出期望。切不可对答题的同学白眼相待、讽刺挖苦，也不能无原则的赞美。教师应给每个学生以成功得体验，又指明努力方向。</p>
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