2014年大学英语六级考试阅读理解题型分析及命题思路
<p> 大学英语六级考试的阅读理解采用的是多项选择的形式。多项选择题可分为题干和选项两个部分。题干是固定的，不可更改，它后面跟有若干个选项可供选择，考生必须从若干个选项中挑选出正确答案。多项选择的选项越多，难度越大。通常，有三项、四项和五项三种。听力理解常用三选一的形式，而五选一的形式一般只在高级别的考试中使用。大学英语六级考试采用的是四选一的形式，即在<span word="A">A</span> <span word="B">B</span> <span word="C">C</span> <span word="D">D</span>四个选项中选出一个正确项。</p><p> 决定阅读理解难度的另一个因素是错误选项的错误程度。如果错误很明显，一看就明白，那么它的难度就小;但是如果它的内容在文章中出现过，并与题干的问题有一定的关联，那么它就会对正确答案形成一定的干扰。六级考试中的错误选项多是这样的选项，它们都不可能被简单地排除。可以说它们不是错误选项，而是干扰项。它可能诱使考生作出错误的选择。如果考生基础不扎实，或者审题不仔细，那就可能选择错误的答案。</p><p> 按《大学英语六级考试大纲》的要求，考生需要掌握5500个词汇。但是解答阅读理解题目要求考生必须全面灵活地掌握这些词汇。英语中一词多义的现象，词性转换的现象非常多。如<span word="bar">bar</span>可能是酒吧，可能是一块巧克力，可能是铁窗、监狱，也可能是沙洲，或者法庭，或者一小节乐曲。同样<span word="channel">channel</span>可能是名词，意思是频道，或者海峡，但它也可能是动词，意思是开辟，或者引导。在2001年的六级考试中，<span word="condition">condition</span>被用作了动词，意思不是条件，而是使适应。</p>
页:
[1]