SAT阅读高分攻略系列(八):文艺类阅读2
<p> 例<span word="A">A</span>， <span word="OG">OG</span> <span word="p">p</span>666 <span word="paired">paired</span>-<span word="reading">reading</span>随笔</p><p> 又见<span word="paired">paired</span>-<span word="reading">reading</span>。回想一下前面的不成文规律，希望这两篇能符合多数情况：观点相反。读斜体字，注意文艺类阅读中斜体字意义比评论中更为重要，它所包含的作者身份及与作背景都对文章感情有很大的暗示作用。例如这里的<span word="in">in</span> <span word="the">the</span> <span word="electronic">electronic</span> <span word="age">age</span>、<span word="who">who</span> <span word="is">is</span> <span word="legally">legally</span> <span word="blind">blind</span>，首先明确了两篇文章的侧重点有所区别，同时我们可以推测<span word="passage">passage</span>2的作者对<span word="listening">listening</span> <span word="to">to</span> <span word="recorded">recorded</span> <span word="books">books</span>一定是正面的感情，毕竟它对盲人的阅读方式是一种补充。往下读<span word="passage">passage</span>1，非常直接地在开头就给出了观点<span word="it">it</span> <span word="is">is</span> <span word="an">an</span> <span word="act">act</span> <span word="of">of</span> <span word="vocal">vocal</span> <span word="tyranny">tyranny</span>、<span word="The">The</span> <span word="listener">listener</span> <span word="is">is</span> <span word="powerless">powerless</span>，看上去作者对<span word="recorded">recorded</span> <span word="books">books</span>持反对意见。他含不会像多数评论文作者一样是在树箭靶呢?接着看，作者说<span word="inner">inner</span> <span word="voice">voice</span>是有性别的，听<span word="recorded">recorded</span> <span word="books">books</span>使他感到丢失了作品某种内涵，不过结尾出来一个让步说有时他也感受到声音与文章的和谐。由此看来前两段是作者观点所在，而这也是文艺类作品的又一规律观点通常在开头。它同样是由作者的特点决定的：不同于评论家的标新立异，文学家并不那么关心别人的想法，而是开门见山地道出自己的观点并一步步讲叙自己的感受，因此不必提出反面观点，也不必花最大量篇幅驳斥众人或证明自己。</p><p> 为方便比较我们把<span word="passage">passage</span>2一起看完。同样地，它也符合一般规律中观点 事例的结构，早在第二句就点明了<span word="I">I</span> <span word="feel">feel</span>。不过这篇文章在语句上比前一篇显得更有文采，设想如果省略了开头又怎么找出感情呢?我们以第二段为例来试试方法。作者说到她需求学生交录音作业并不仅仅是为了方便，而更是让学生<span word="conscious">conscious</span> <span word="of">of</span> <span word="flaws">flaws</span> <span word="is">is</span> <span word="their">their</span> <span word="prose">prose</span> ，说明作者对<span word="recorded">recorded</span> <span word="books">books</span>态度是肯定的，与斜体字推断相符。接着作者说学生常常在录音末尾和她交流，很大一部分程度上是因为朗读让他们<span word="drop">drop</span> <span word="their">their</span> <span word="guard">guard</span>，使心灵间距离接近，很明确地也是在阐述录音的好处。这些都比较具体，下面就开始朦胧了：<span word="I">I</span> <span word="feelinto">feelinto</span> <span word="the">the</span> <span word="mysterious">mysterious</span> <span word="spaceI">spaceI</span> <span word="imaginein">imaginein</span> <span word="the">the</span> <span word="circle">circle</span> <span word="of">of</span> <span word="light">light</span> <span word="cast">cast</span> <span word="by">by</span> <span word="a">a</span> <span word="solitary">solitary</span> <span word="reading">reading</span> <span word="lampin">lampin</span> <span word="the">the</span> <span word="general">general</span> <span word="darkness">darkness</span>, <span word="I">I</span> <span word="hover">hover</span>有点飘渺的感觉，还有点<span word="mysterious">mysterious</span>，究竟想表达什么呢?乍一看<span word="alone">alone</span>、<span word="solitary">solitary</span>、<span word="darkness">darkness</span>，好像弥漫着一种孤独寂寞的气氛，是说录音让人与外界分离。而孤独对于文学家们意味着什么?意味着他们获得一种精神的宁静，寻找到创作的灵感和文字的意境美，这一点相信大家都能理解。那么对于作者这样的作文教师和文学受好者也是如此，她描绘出的夜晚，孤灯、寂静的环境实际上是为营造类似的文学意境，而<span word="I">I</span> <span word="hover">hover</span>则是表现她的赞美与沉醉。这些感情与中心是一致的，只是换用了更富诗意的语言来表达，也就更加突出了文艺类作品的特色。注意一下理解文学色彩很强的文章一定要从作者的角度去思考，如果你以一个<span word="social">social</span> <span word="flower">flower</span>的视角去读这段，完了，读出来的感情变成了抑郁，孤寂，落寞这也是问什么斜体字非常重要的原因。</p>
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