如何进行初中英语听力训练
<p>初中英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力，也就是英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式，重读、写的能力训练，轻听、说能力的培养，留下了英语教学的聋哑后遗症。如何提高学生听写水平，给我们从事基础英语教育的同仁们留下了深思。</p><p> 1．用英语组织教学，使英语听力经常化</p><p> 课堂英语是实施英语听力训练的主阵地，要为学生创造一个良好的语言环境，就必须用英语组织教学。例如：在一篇课文的<span word="Dialogue">Dialogue</span>教学中，向学生出示一幅画着漂亮自行车的图片，然后对学生说：<span word="Look">Look</span> <span word="at">at</span> <span word="this">this</span> <span word="picturewhat">picturewhat</span> <span word="can">can</span> <span word="you">you</span> <span word="see">see</span>?(<span word="I">I</span> <span word="can">can</span> <span word="see">see</span> <span word="a">a</span> <span word="bike">bike</span>).通过这样的情境教学，即使学生不看书，也能容易听懂对话内容，从而增加了学生在课内接受听力训练的机会。</p><p> 2．合理设计听力训练方式，使听力训练规范化</p><p> 中学英语听力训练方式很多，主要包括听音辨音、听写、听说对话、听力理解等。</p><p> （1）辨音训练要随时随地进行</p><p> <span word="a">a</span>. 让学生找出所听到的元音读音相同的单词。</p><p> 如：/<span word="e">e</span>/ <span word="bed">bed</span> <span word="bike">bike</span> <span word="bad">bad</span> <span word="bus">bus</span></p><p> <span word="b">b</span>. 让学生听几组句子并找出每组句子中不同的部分。</p><p> 如：<span word="They">They</span> <span word="like">like</span> <span word="reading">reading</span>。 <span word="They">They</span> <span word="like">like</span> <span word="cooking">cooking</span>.</p>
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