五年级上册Unit 3 What's your favourite food?教学设计
<p>&<span word="nbsp">nbsp</span>;</p><p> 【小编寄语】英语网小编给大家整理了五年级上册<span word="Unit">Unit</span> 3 <span word="What">What</span>'<span word="s">s</span> <span word="your">your</span> <span word="favourite">favourite</span> <span word="food">food</span>?教学设计 ，希望能给大家带来帮助!</p><p> 教学目标：</p><p> 1.能够询问别人并表达自己对食物的喜好，如<span word="what">what</span> <span word="would">would</span> <span word="you">you</span> <span word="like">like</span>? <span word="I">I</span>'<span word="d">d</span> <span word="like">like</span> ... <span word="I">I</span> <span word="like">like</span> ...</p><p> 2.能听说读写本单元的八个&<span word="ldquo">ldquo</span>;四会单词。通过复习三至五年级教材中出现的食物与饮料单词，使学生能熟练认读这些单词，学会按类别记忆单词，</p><p> 3.通过调查学生喜爱的食物,指导他们形成养健康的饮食观念。</p><p> 4.通过比较含有水果单词的英美国家的习语和俚语,了解中西方文化的差异,培养学生跨文化思维能力。</p><p> 教学重难点：</p><p> 1.能够询问别人并表达自己对食物的喜好。</p><p> 2.能够熟练运用语言完成调查任务，进行交际。</p><p> 学情分析：</p><p> 五年级学生有一定的单词量积累，学习自觉性强，但是由于课时较少，他们的口语流畅程度较低，不善于用句子表达自己的想法。</p><p> 教学方法：</p><p> 因此，教师设计游戏与歌谣来复习旧知识，创设到老师家做客的情景，激发学生开口说的欲望。设计调查任务，让学生运用语言。利用高年纪学生集体荣誉感强的特点，用男女生竞争的评价方式，激发学习兴趣。</p>
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