人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（九）
<p>人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（九）</p><p>第3课时认识线段</p><p>教学内容：教材第5、6页内容，第9页练习一第6、7题</p><p>教学目标：</p><p>1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。</p><p>2．通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。</p><p>3．培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。</p><p>教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。</p><p>教学难点：学会量线段、画线段的方法。</p><p>教学准备：刻度尺；各种弯的、直的实物若干，如牙膏盒、吸管、绳子等。</p><p>教学过程</p><p>一、创设情境，明确目标</p><p>1．课件出示一条弯曲的绳子，让学生想办法量出它的长度。</p><p>2．揭示课题：今天我们就来认识线段。(板书课题)</p><p>二、体验感悟，建构新知</p><p>1．认识线段</p><p>(1)感知线段。</p><p>学生观察准备好的牙膏盒、直的吸管、弯曲的吸管、铅笔、绳子、铁丝等。从中找出自己认为是直的东西。</p><p>教师引导学生发现这些物体的边的特点。</p><p>学生自由发言后，教师介绍端点，并在黑板上点两个点，并标明端点。</p><p>(2)建立线段的概念。</p><p>师拿出实物，边摸实物的边介绍：牙膏盒的这条边，直直的，有两个端点，可以看做是一条线段。</p><p>指名学生抽象出物体表面所包含的线段。</p><p>教师连接前面黑板上画出的两个点，告诉学生，这样的图形就是线段。</p>
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