人教版五年级数学上册第二单元《位置》教案（三）
<p>人教版五年级数学上册第二单元《位置》教案（三）</p><p>课题：位置</p><p>教学目标</p><p>1．结合教材提供的素材自主探索确定位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。</p><p>2．进一步渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置一一对应思想。</p><p>3．初步建立坐标系的概念，感受数学与生活的联系。</p><p>教学重难点</p><p>1．能运用数对表示指定的位置。</p><p>2．在方格纸上画出指定图形或地点的位置。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习铺垫</p><p>提问：怎样用数对表示物体的位置？</p><p>用数对表示物体的位置，要先确定列数，再确定行数，即（列数，行数）。</p><p>【设计意图】</p><p>通过复习用数对表示位置的方法，让学生明确要先确定列数，再确定行数，为学习新知做好铺垫。</p><p>二、探索新知</p><p>1．学习例2。</p><p>（1）引导学生理解图意。</p><p>横排和竖排所构成的区域是整个动物园的范围。动物园的各场馆都画成一个点，这些点都分散在方格纸竖线与横线的交点上。</p><p>（2）师谈话引出问题。</p><p>不仅找座位需要确定位置，看图时我们也要确定位置。这张动物园图很清楚地表示了每个场馆的位置，你能说出这个场馆分成了几行几列吗？（0表示列和行的起始）</p>
页:
[1]