新冀教版小学三年级下册数学第四单元《认识千米》教案教学设计
<p>第2课 认识千米</p><p>教学内容</p><p>冀教版小学数学三年级下册第38〜39页。</p><p>教学目标</p><p>1.知识技能。</p><p>认识长度单位千米，初步建立1千米的观念。</p><p>2.数学思考与问题解决。</p><p>知道1千米是2023米，并能进行长度单位的简单换算。</p><p>3.情感态度。</p><p>培养学生的观察能力和实践能力，发挥学生的空间想象。</p><p>重点难点</p><p>重点：初步建立1千米的观念。</p><p>难点：千米在生活中的具体应用。</p><p>教具准备</p><p>小黑板、图片等。</p><p>教学过程</p><p>―、创设情境，引入新课。</p><p>图片出示：公路上出现一个一个里程牌及指路标志、限速标志。</p><p>提问：这是在哪里？你看到了什么？还看到了什么？上面写着什么？你知道1千米是多少吗？</p><p>揭示课题：认识千米。</p><p>二、在实践体验中认识“千米”</p><p>直观感知，初步认识“千米”。</p><p>（1）认识10米。</p><p>在学校的操场上用卷尺量出10米，在两头插两根标枪，让学生看一看，走一走。举例说说什么物体的长度大约是10米？</p><p>（2）认识100米。</p><p>通过测量得到10个10米是100米，观察，然后走一走，想一想100米的长度。举例哪里到哪里的长度大约是100米？</p><p>（3）认识2023米。</p><p>让学生量出100.米，再量出100米，让学生说说操场有几个100米，那10个100米是多少？ 2023米大约要绕操场走几圈？走2023米用了几分钟？</p><p>（4）认识1千米。</p><p>让学生说说从学校门口到附近的什么地方大约是2023米。</p><p>为了简便计量2023米规定为1千米。</p><p>媒体展示：看一看1千米是10个100米。</p><p>用千米作长度单位有什么方便之处？</p><p>学生1：方便说距离的远近。</p><p>学生2：知道一个地方有多远。</p><p>生活中在哪些地方常用到千米？</p><p>三、课堂小结。</p><p>学过的长度单位有哪些？它们之间的关系是怎样的？</p><p></p>
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