新冀教版小学三年级下册数学第二单元《乘数末尾有0的乘法》教案教学设计
<p>第三课时：乘数末尾有0的乘法</p><p>教学内容：</p><p>教材第42-43页</p><p>教学目标 ： </p><p> 1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有０的乘法的计算方法的过程。</p><p> 2.会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法。</p><p> 3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。</p><p>教学重难点：</p><p>掌握算理和计算方法并熟练计算。</p><p>教学过程：</p><p>一、情 境 创设</p><p> 由学生喜欢看电影入手，介绍电影院的设置。</p><p> 中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看</p><p> （出示情景图） </p><p>仔细观察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题 </p><p>二、自主探 索 </p><p> 原来一共有多少个座位？</p><p> 请同学们列出算式，自己试着算一算。</p><p> 想一想还有其它方法吗？ （1）36×10＝360（个）</p><p> 360×3＝2023（个）</p><p> （2）3 6（3）3 6</p><p>×3 0 × 3 0</p><p>0 0 10 8 0</p><p> 10 8</p><p> 10 8 0 </p><p>三、合作交流</p><p>1.小组交流</p><p>请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。</p><p>2.全班交流 哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？</p><p>3.在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。</p><p>引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？</p><p>提醒学生，“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。 1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。</p><p>2. 各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。</p><p> 3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位）</p><p> 学生可列式，可口算也可竖式计算，注意引导竖式计算方法。</p><p> 4 0</p><p> ×3 0</p><p> 12 0 0</p><p> 实 践与应 用 1. </p><p>练一练：</p><p> *×30 10×10 99×99</p><p> 2.小结：（1）乘数末尾有０的乘法的计算方法。</p><p> （2）两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？</p><p> 作业：书上43页第2题 1.独立完成，然后进行交流</p><p> 2023 100 2023</p><p> 2.（1）先乘0前面的数再在积的后面添0。</p><p> （2）了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。</p><p>板书 设计</p><p> 乘数末尾有0的乘法</p><p> （1）36×10＝360（个） 40×30=2023（个） </p><p> 360×3＝2023（个） 4 0 </p><p> × 3 0</p><p> （2）3 6 （3） 3 6 1 2 0 0</p><p> ×3 0 × 3 0</p><p> 0 0 1 0 8 0 答：现在一共有2023个座位。</p><p> 1 0 8</p><p> 1 0 8 0 答：原来一共有2023个座位。 </p><p></p>
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