新冀教版六年级下册数学第六单元回顾与整理《图形的运动》教案教学设计
<p>第三课时图形的运动</p><p>教学内容：</p><p>冀教版小学数学六年级下册第77〜79页。</p><p>教学目标：</p><p>知识和技能：</p><p>1、掌握在方格纸上画一个图形的轴对称图形、将简单图形平移或旋转90°以及按比例放大或缩小的方法和技能。</p><p>2、经历复习与整理“图形的运动”知的过程。</p><p>情感、态度和价值观：在图形运动和作图的过程中，发展学生的空间观念。</p><p>重点难点：</p><p>重点：图形的平移和对称。</p><p>难点：图形的旋转。</p><p>教学设计：</p><p>—、引入课题</p><p>今天这节课我们一起复习“图形的运动”。 </p><p>板书课题。</p><p>二、回顾与整理</p><p>1．谈话：你知道图形的运动有哪些吗？</p><p>2．小组讨论并总结。</p><p>3．全班汇报并板书。</p><p>平行的方向</p><p>平移</p><p>平移的距离</p><p>图形的位置</p><p>旋转的方向</p><p>运动 旋转</p><p>旋转的角度</p><p>图形的放大</p><p>图形的大小</p><p>图形的缩小</p><p>4．追问：图形的平移和旋转引起什么变换？图形的放大和缩小引起什么变换?</p><p>5．提问：你能举例说说把一个图形平移、旋转或把一个图形放大/缩小的具体方法吗?</p><p>指名学生叙述，其他学生提出意见。</p><p>6．轴对称图形。</p><p>教师提问：生活中你见过哪些轴对称图形？它们都有什么共同特点？</p><p>学生讨论汇报。</p><p>教师引导学生总结轴对称图形的特点及画法。</p><p>7．整体回顾有关图形与变换的知识点。</p><p>设计意图：在“回顾与整理”部分花费大量的时间，从零碎的整理到板书的统一，从方法的无序叙述到整体回顾，促使学生从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。</p><p>三、按要求画图</p><p>1．完成教材第77页例2。</p><p>(1)出示教材题目要求。</p><p>学生按要求在教材中完成三个图</p><p>(2)交流、展示学生画的图形，说一说是怎样画的。</p><p>轴对称图形、平移和旋转：先找一些特殊的点或线段，然后确定这些点或线段在另一半图形中的位置,或平移、旋转后的位置，最后连一连。</p><p>2．完成教材第78页例3。</p><p>出示题目要求。</p><p>学生按要求在方格纸上完成问题(1)和问题(2)。</p><p>(2)交流画图的过程和结果。</p><p>图形按比例放大或缩小的方法：先在原图形中选出一些特殊的线段，然后画出这些线段放大或缩小的样子，最后连一连。</p><p>设计意图：不同的练习，既培养了学生综合运用知识解决问题的能力，又进一步体会了图形变换的方法和价值，激发学生的学习热情。</p><p>四、综合运用</p><p>师：图形与变换不仅丰富了数学知识,还会给我们的生活带来美丽，请同学们课下用我们复习的知识来设计一幅作品吧！</p><p></p>
页:
[1]