新冀教版小学一年级下册数学第六单元《 折、剪、拼》教案教学设计
<p>第三课时折、剪、拼</p><p>【教学内容】</p><p> 冀教版数学一年级下册72～73页。</p><p>【教学目标】</p><p> 知识与技能：通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。</p><p> 过程与方法：让学生经历折剪、拼的过程，加深对圆形的感性认识，感受图形之间的联系。</p><p> 情感态度与价值观：通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。</p><p>【教学重点】</p><p> 通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。</p><p>【教学难点】</p><p> 通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。</p><p>【教学类型】</p><p> 新授课。</p><p>【教学准备】</p><p> 小木块或小棒，教学图片。</p><p>【教学方法】</p><p> 讲解、引导</p><p>【教学过程】</p><p>环节 学生活动 教师活动 设计意图</p><p>情境创设 激趣引入：</p><p>出示各种图形组成的图案。说说自己的感受。 看图讲故事，并分辨其中学过的图形。 激发学生兴趣，为下面的学习做好铺垫，感受图形之间的联系，培养美感。</p><p>探究与体验 探究、体验、感悟：</p><p>1、先让学生亲自折一折折一折。</p><p>（１）一张正方形纸，把它折成相等的两部分。</p><p>（２）把正方形纸折成相等四部分。</p><p>（３）用长方形纸折成相等两部分。</p><p>（4）探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的两部分大小是否一样。</p><p>２、剪一剪、拼一拼</p><p>（１）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。</p><p>（２）把一张正方形纸剪成４个一样的三角形，用这４个三角形拼成另外一个图形。</p><p>（３）按下图沿虚线剪开，用剪出的４个“扇形”拼成一个圆。</p><p>拼成的圆与原来的正方形比，哪个大？</p><p>你是怎么知道的？</p><p>操作：说一说折的方法，变成什么图形。（对角折、对边折）</p><p>方法同上。</p><p>操作：说一说，怎样折和验证的方法（对角折、对边折、量一量画线折多种方法）</p><p>独自操作，交流做法，说出你是怎么知道的？</p><p>小组合作，先说说怎样剪下来，再去拼。</p><p>交流拼成的图形，让同桌看看，并说明自己的做法。</p><p>学生独立拼图</p><p>２、展示学生作品。</p><p>学生充分展示和交流自己的拼图，可以拼成学过的图形，也可以按自己的想法去拼，交流时向同学说明自己的想法。</p><p>学生拼图</p><p>交流自己的理由 通过折纸加深学生对长方形，正方形的感性认识，加强图形之间的联系。发挥学生的主动性，培养学生的创新意识。</p><p>鼓励学生开动脑筋，不断创新，加深对图形的认识。</p><p>给学生提供开放的空间，去想象、实践，培养学生动手能力和审美能力。</p><p>培养学生简单的推理能力。</p><p>实践与应用</p><p> 拓展创新：</p><p>用准备好的图形拼成漂亮的图案，说出用什么形状拼成了什么图案？</p><p> 独立拼图。</p><p>展示作品。</p><p>交流做法和作品意图。 让学生感受数学的乐趣，发展学生的想象力和创造力，培养学生良好的学习习惯。</p><p>让学生感受成功的喜悦，培养自信心。</p><p>布置作业：课下动手剪一剪各种图形。</p><p>板书设计：</p><p>剪、拼、折 </p><p>折纸：长方形、正方形、三角形</p><p>剪纸：长方形、正方形、三角形</p><p>拼图形：长方形、正方形、三角形、圆</p><p>【教学反思】</p><p></p>
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