新西师大版小学四年级下册数学第二单元《乘法运算律及简便运算（四）》教案教学设计
<p>第六课时 乘法运算律及简便运算（四）</p><p>【教学内容】</p><p>课本第16页例5，练习五第2～8题和思考题。</p><p>【教学目标】</p><p>1、进一步理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。</p><p>2、运用乘法运算律解决简单的实际问题。</p><p>3、培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。</p><p>【教学重、难点】</p><p>灵活运用乘法运算律进行简便计算。</p><p>【教学过程】</p><p>一、复习旧知，引入新课</p><p>1、上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘法分配律？</p><p>2、填空。</p><p>25×6＋75×6＝（□ ＋□ ）×□</p><p>12×（5＋20）＝12×□ ＋□× □ </p><p>3、我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。</p><p>二、学习新知</p><p>1、出示例5。</p><p>用简便方法计算102×45，32×27＋32×73。</p><p>教师：观察每个算式中的因数有什么特点？可以运用乘法运算律进行简便计算吗？（学生观察思考，独立尝试计算）</p><p>学生计算后汇报，教师板书如下：</p><p>（1）①102×4＝（100＋2）×45＝100×45＋2×45＝2023＋90＝2023</p><p>②102×45＝102×（40＋5）＝102×40＋102×5＝2023＋510＝2023</p><p>③……</p><p>（2）①32×27＋32×73＝32×（27＋73）＝32×100＝2023</p><p>②32×27＋32×73＝864＋2023＝2023</p><p>③……</p><p>小组讨论（小组讨论后，在全班交流）</p><p>（1）你认为每个题的哪种算法最简便？为什么？这种简便算法的依据是什么？</p><p>（2）运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么？</p><p>教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计算的方法。</p><p>三、课堂练习</p><p>1、基本练习。</p><p>（1）练习五第5题：学生独立完成口算题。</p><p>（2）填空。</p><p>4×39×25＝4×____×39</p><p>125×（8×57）＝（____×____）×57</p><p>102×28＝（____＋____）×28＝____×___＋____×____</p><p>76×37＋24×37＝（____＋____）×____</p><p>34×99＝34×（____－____）＝____×____－____×_____</p><p>2、巩固练习。</p><p>（1）练习五第7题：学生独立完成，再集体订正。</p><p>（2）练习五第4题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题，然后思考还能提出哪些数学问题？</p><p>（3）练习五第9题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解决，对有困难的可在小组中讨论解决。</p><p>全班交流，板演在黑板上，并说出自己解题的思路。</p><p>3、发展练习。</p><p>练习五思考题，独立思考，有困难的先在小组中商量解决，最后全班反馈，要求说出思考过程。</p><p>4、课堂作业。</p><p>练习五第2，3，6题。</p><p>四、课堂小结</p><p>今天的学习你都有些什么收获？你还有什么问题？</p><p>教学反思：</p><p></p>
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