新西师大版一年级下册数学第四单元整理与复习（二）教案教学设计
<p>第十课时 整理与复习（二）</p><p>教学内容：</p><p> P49整理与复习第3题，P50—51练习十第6—10题。</p><p>教学目标：</p><p> 1、引导学生回顾本单元所学知识，构建知识结构。</p><p> 2、使学生进一步熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，培养学生的计算能力。</p><p> 3、能根据给出条件，提出数学问题并解决。</p><p>教学重点：</p><p> 熟练计算，提高计算能力。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1、复习引入。对比练习：</p><p>36+379-836+4079-5036+42 79-67</p><p>他们的计算方法有什麽不同？2、揭示板书课题。</p><p>二、自主学习</p><p>1、师提出本节课的学习目标：能熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，能根据给出条件，提出数学问题并解决。</p><p>2、学生按P49整理与复习第3题的要求独立思考，提出问题并解决。</p><p>三、小组讨论</p><p>1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？</p><p>2、小组合作学习、讨论、交流。</p><p>师巡视指导。</p><p>四、成果展示</p><p>学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。</p><p>五、集体讲评</p><p>1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。</p><p>2、师：通过实践活动，同学们掌握计算100以内的不进位（不退位）加减法的算理，掌握了竖式书写格式，并会用竖式计算。归纳起来就是：100以内的不进位（不退位）加减法，先算个位，再算十位，个位与个位相加减，十位与十位相加减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。</p><p>六、教学检验</p><p>完成P50练习十第6题。</p><p>七、巩固训练</p><p>P51练习十第7、8、9题。</p><p>板书设计：</p><p>整理与复习（二）</p><p>100以内的不进位（不退位）加减法，先算个位，再算十位，个位与个位相加减，十位与十位相加减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。</p><p>课后反思：</p><p></p>
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