新西师大版一年级下册数学第四单元两位数减两位数的不退位减法（一）教案教学设计
<p>第七课时 两位数减两位数的不退位减法（一）</p><p>教学内容：</p><p> P44例2，P45课堂活动第1题后两个小题，P47练习九第4、5、6题。</p><p>教学目标：</p><p> 1、使学生掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。</p><p> 2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。</p><p> 3、熟练计算。</p><p>教具准备：</p><p> 小棒，计数器</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1、复习。</p><p>35+23= 38+41=</p><p>学生独立算，并说过程。</p><p>2、揭示板书课题。</p><p>二、自主学习</p><p>1、师提出本课的学习目标：掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式，并会用竖式计算。</p><p>2、学生根据P44例2的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。</p><p>三、小组讨论</p><p>1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？</p><p>2、小组合作学习、讨论、交流。</p><p>师巡视指导。</p><p>四、成果展示</p><p>学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。</p><p>五、集体讲评</p><p>1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。</p><p>2、师：通过实践活动，同学们掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握了竖式书写格式，并会用竖式计算。归纳起来就是：两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。竖式计算时，个位与个位对齐，十位与十位对齐。</p><p>六、教学检验</p><p>P45课堂活动第1题后两个小题。让学生通过摆圆片，进一步理解两位数减两位数的算理，巩固计算方法。</p><p>七、巩固训练</p><p>P47练习九第4、5、6题。</p><p>板书设计：</p><p>两位数减两位数的不退位减法（一）</p><p>例2（图略）</p><p>两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。</p><p>竖式计算时，个位与个位对齐，十位与十位对齐。</p><p>课后反思：</p><p></p>
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