新西师大版一年级下册数学第四单元两位数减整十数、一位数的口算教案教学设计
<p>第四课时 两位数减整十数、一位数的口算</p><p>教学内容：</p><p> P41例3，P41 课堂活动第2题， P43练习八 5、6题。</p><p>教学目标：</p><p> 使学生掌握两位数减整十数和一位数的口算方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。</p><p>教学重难点：</p><p> 掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。</p><p>教具准备：</p><p> 小棒</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1、创设情景，引入新课。</p><p>师：（出示情景图）小华和小明一共有64只纸鹤，其中小明折了30只，其余的是小华折的，小华折了多少只？。</p><p>2、揭示板书课题。</p><p>二、自主学习</p><p>1、师提出本课的学习目标：通过实践活动掌握两位数减整十数和一位数的口算方法。</p><p>2、学生根据P41例3的要求独立自主学习、深思，并完成下面的“试一试”。</p><p>三、小组讨论</p><p>1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？</p><p>2、小组合作学习、讨论、交流，并完成P41的“议一议”。</p><p>师巡视指导。</p><p>四、成果展示</p><p>学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。</p><p>五、集体讲评</p><p>1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。</p><p>2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法。归纳起来就是：两位数减整十数是从十位上减，个位不变；两位数减一位数是从个位减，十位不变。</p><p>六、教学检验</p><p> P41课堂活动第2题。</p><p>七、巩固训练</p><p> P43练习八第5、6题。</p><p>板书设计：</p><p>两位数减整十数、一位数的口算</p><p>例3（图略）</p><p>两位数减整十数是从十位上减，个位不变；</p><p>两位数减一位数是从个位减，十位不变。</p><p>课后反思：</p><p></p>
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