新西师大版一年级下册数学第八单元数的分类教案教学设计
<p>第二课时 数的分类</p><p>教学内容：</p><p> 教材第88页例2。</p><p>教学目标：</p><p> 1、经历对数的分类过程,掌握对数进行分类的方法,进一步加深对分类标准的理解。</p><p> 2、通过数学活动的开展,巩固学生对分类方法的理解,培养合作交流的意识,体验分类知识在生活中的作用。</p><p>教学重难点：</p><p> 1、掌握数的分类方法。</p><p> 2、从不同角度确立分类的标准。</p><p>教学过程：</p><p>一、联系旧知,引入新课</p><p>1、复习旧知。</p><p>拿出4支白色粉笔,8支彩色粉笔。请学生上台进行分类,然后说说为什么要这样分类,有意识地突出“标准”二字。</p><p>2、引入新课</p><p>板书课题:数的分类。</p><p>二、动手操作,探索新知</p><p>1、教学例2。</p><p>(1)动手给数分类</p><p>学生小组合作,动手将卡片分类,教师巡视,提醒学生操作完成之后与同桌的小朋友说说自己为什么要这么分。学生交流,汇报自己的不同分类方法,教师在黑板上进行展示,一定让学生说说怎么想的。</p><p>(2)找出分类标准</p><p>通过观察,归纳不同分类的标准,引导学生回答:可以按位数进行分类,可以按单双数进行分类等。</p><p>学生独立思考,看能不能想出其他的分类方法。</p><p>(3)小结</p><p>教师:我们找到了这么多分类的方法,比较一下,分类的结果一样吗? 为什么呢?</p><p>(4)巩固延伸</p><p>引导学生找出生活中数的分类的实例。</p><p>学生独立思考后，留出充足的时间，全班交流。</p><p>三、练习应用,巩固深化</p><p>1、课堂活动。</p><p>(1)认识面值。</p><p>(2)独立给这些人民币分类。</p><p>(3)交流分类结果。</p><p>(4)小结。</p><p>不同的标准,分类结果是不同的。</p><p>2、练习十八第3题。</p><p>同桌讨论分类的标准,议一议分类的结果。</p><p>3、练习十八第4题。</p><p>(1)完成第(1)小题。</p><p>展示交流分类的结果,老师要注意发现既按形状又按颜色分类的小组。</p><p>(2)完成第(2)小题。</p><p>四、反思总结,内化提升</p><p>教师:同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获? 说一说你们都学到了什么? 自我评价一下,对今天的学习满意吗?</p><p>教学反思：</p><p></p>
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