新人教版小学一年级下册数学《十几减9第三课时》教案教学设计
<p>十几减9练习课及练习二第5、第6、第8、第9题</p><p>1.通过形式多样的练习巩固十几减9退位减法的计算。</p><p>2.培养学生运用所学知识解决问题的能力。</p><p>3.培养学生良好的学习习惯。</p><p>有针对性地解决学生在学习中存在的问题。</p><p>口算卡片、数字卡片、挂图、数学抽拉卡片或数字转盘。</p><p>1.口算。</p><p>13-9=7+6=4+8=18-10=4+9=</p><p>17-9=14-9=18-6=11-9=17-10=</p><p>5+9=4+15=2+9=16-9=18-9=</p><p>(提醒学生认真审题,看清运算符号和数字)</p><p>2.用8、9、10、17中的三个数写一个加法算式和一个减法算式。</p><p>(先判断从这四个数中选择哪三个数,再写出一个加法算式和一个减法算式)</p><p>3.在○里填上“+”或“-”。</p><p>9○8=113○10=37○5=29○8=2023○9=4</p><p>7○9=1614○9=57○5=1214○9=515○9=6</p><p>1.圈一圈,算一算。</p><p>12-9=15-9=</p><p>2. (1)做加法。(2)做减法。</p><p>3.在○里填上“”“”或“=”。</p><p>13-9○92+5○16-94+8○12-9</p><p>7-5○1212-10○10-106-5○19-10</p><p>15-9○67-1○15-917-9○4+0</p><p>4.看谁算得又对又快。</p><p>17-9-4=16-9-3=10-10+9=12-9+5=</p><p>17-7-9=14+4-9=8+5-9=4+7-9=</p><p>5.解决问题。</p><p>车上原来有14人,下去9人。</p><p>车上还有多少人? </p><p>○=(人)</p><p>☆+☆=18△+☆=12△+□=15☆=?△=?□=?</p><p>课堂作业新设计</p><p>1. 36</p><p>2.(1)9+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=16</p><p>(2)14-4=10 14-9=5 14-0=14 14-3=11 14-14=0 14-2=12</p><p>3. ===</p><p>4. 20232023</p><p>5. 14-9=5</p><p>思维训练</p><p>☆=9△=3□=12</p><p>教材习题</p><p>练习二5.2023202320234</p><p>6. 8+9=17</p><p>8. 16-9=7</p><p>9. 14-9=5</p><p>一基本练习</p><p>1.听算。(全班齐听)</p><p>13-9=17-9=12-9=15-9=18-9=14-9=</p><p>(1)集体订正。</p><p>(2)评讲:谁能说一说18-9等于多少,你是怎么想的?</p><p>把你的想法用小棒摆一摆,并与你的同桌说一说。(边摆边说)</p><p>(3)指名让学生说自己的算法,还有不同的想法吗?(学生口答,教师板书)</p><p>(4)你最喜欢哪一种算法?用你最喜欢的算法再把18-9等于几说给你的小伙伴听。</p><p>2.看图写算式。(课件出示)</p><p>◎◎◎◎◎◎◎</p><p>◎◎◎◎◎◎◎◎ (指名板演,全班齐练)</p><p>板书:9+6=156+9=2023-6=915-9=6</p><p>3.算一算。教材第11页的第4题。</p><p>要求:先同组的同学互相说一说,然后列出算式,最后集体订正。对于全对的同学给予鼓励。</p><p>4.比一比,看谁算得又对又快,口答。</p><p>老师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘,老师随意抽拉或转动,让学生口答出得数。</p><p>二出示课件</p><p>教材第12页的第6题和第8题。</p><p>要求:</p><p>(1)先让学生看图理解图意。</p><p>(2)再指名说图意。</p><p>(3)最后列式计算,并与你的同桌说一说你是怎么想的。</p><p>三练习</p><p>学生完成教材第12页的第7题。</p><p>回家写一个十几减9的算式,给妈妈说一说你是怎样算的,能说出几种方法就说几种,比一比,看谁说的方法又多又好。</p><p></p>
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