新北师大版小学六年级下册数学第二单元《比例的认识》导学案教学案
<p>1比例的认识</p><p>项目 内容</p><p>1.8÷17==()÷()= </p><p>2.观察下表,你发现了什么?</p><p>竹竿长/m 2 6 …</p><p>影子长/m 3 9 …</p><p>分析与解答:</p><p>(1)观察、计算。</p><p>3∶2=1.5,9∶6=1.5……这说明,同一时刻,同一地点,竹竿的影子长与竹竿长的()是相等的。</p><p>(2)写等式。</p><p>3∶2和9∶6这两个比的比值都是1.5,可以将这两个比用等号连接,写成一个(),即3∶2=9∶6或=。</p><p>(3)明确含义。</p><p>像3∶2=9∶6这样表示两个比相等的式子叫作()。</p><p>心中</p><p>有数 3.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫作(),要根据比例的意义判断两个比能否组成比例。</p><p>4.下面哪几组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。</p><p>(1)9∶24和3∶8(2)∶和 ∶</p><p>(3)4∶8和3.5∶5 (4)0.9∶0.3和15∶5</p><p>温馨</p><p>提示 知识准备:除法的意义,分数的意义,分数与除法的关系。</p><p>参考答案：</p><p>1.2023</p><p>2.(1)比值(2)等式(3)比例</p><p>3.比例</p><p>4.(1)可以9∶24=3∶8</p><p>(2)可以∶=∶</p><p>(3)不可以</p><p>(4)可以0.9∶0.3=15∶5</p><p></p>
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