新北师大版小学六年级下册数学统计与概率.2 可能性教案教学设计
<p>可能性。(教材第106~107页)</p><p>1. 引导学生深入认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性,并会对事件发生的可能性进行预测。</p><p>2. 培养学生依据数据和事实进行分析,并作出判断、预测和决策的能力。</p><p>重点:认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性。</p><p>难点:简单事件发生的可能性并对事件发生的可能性作出预测。</p><p>多媒体课件、实物投影。</p><p>1. 课件出示表哥、表弟和表妹3人看电视的情境。</p><p>表哥:我想看足球比赛。</p><p>表弟:我想看动画片。</p><p>表妹:我想看电视剧。</p><p>师:3个人只有一台电视,都想看自己喜欢的节目,那么如何决定看什么节目呢?必须想出一个每个人都能接受的公平的办法来决定看什么节目。你能想出什么公平的办法?</p><p>生1:抽签、掷骰子大小点决定。</p><p>生2:……</p><p>2. 揭示课题。</p><p>师:同学们想出了一些方法。他们3人也各自想了一个方案,现在我们利用学过的可能性的知识来判断他们的方案是否可行、是否公平。</p><p>这节课我们来复习可能性的有关知识。(板书课题:可能性)</p><p>1. 课件出示3个方案。</p><p>表哥:我按年龄的大小做了一个转盘,用此决定由谁来选择节目。(如图1)</p><p>表妹:我按人数做了一个转盘。(如图2)</p><p>表弟:我决定用抽签的方法。</p><p>2. 合作交流,探索问题。</p><p>(1)你同意谁的方案?为什么?</p><p>(2)小组交流。</p><p>(3)汇报。</p><p>师:他们的方案是否公平?</p><p>生1:表哥的方法不是等可能事件,因为表哥按年龄大小做的转盘,没有把圆平均分成3份,对表弟、表妹不公平。</p><p>生2:表妹做的转盘把圆平均分成3份,每个人选择节目的可能性是相等的,公平。</p><p>生3:表弟的抽签规则是公平的,因为每个人决定看什么节目的可能性是相等的。</p><p>3.引导学生总结有关可能性的知识。</p><p>师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?</p><p>生1:认识事件发生的可能性和规则的公平性。</p><p>生2:会对事件发生的可能性进行预测。</p><p>可能性</p><p>A 类</p><p>1.袋子里放了10个白球、5个黄球和2个红球,这些球除颜色外均一样,若从袋子里任意摸出一个球,则摸到()球的可能性最大,摸到()球的可能性最小。</p><p>2.一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球,每个球除了颜色外都相同,摸到红球则甲胜,摸到白球则乙胜,摸球之前先将盒子里的球摇匀,甲、乙获胜的机会()。(填“相等”或“不相等”)</p><p>(考查知识点:认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性;能力要求:能确定简单事件发生的可能性大小)</p><p>B 类</p><p>有一个均匀的正十二面体的骰子,其中1个面标有“1”,2个面标有“2”,3个面标有“3”,2个面标有“4”,1个面标有“5”,其余面标有“6”。将这个骰子掷出后:</p><p>(1)哪个数字朝上的可能性最大?</p><p>(2)哪个数字朝上的可能性最小?</p><p>(3)哪些数字朝上的可能性一样?</p><p>(考查知识点:事件发生的可能性和游戏规则的公平性;能力要求:综合运用所学知识解决生活中的实际问题)</p><p>课堂作业新设计</p><p>A 类:</p><p>1.白红</p><p>2.相等</p><p>B 类:</p><p>(1)3和6(2)1和5</p><p>(3)1和5朝上的可能性一样,2和4朝上的可能性一样,3和6朝上的可能性一样。</p><p>教材第106页“巩固与应用”</p><p>1.红增加1个白球(或减少1个红球) </p><p>2.都有可能摸到画有船的卡片的可能性大。</p><p>3.淘气:②笑笑:①奇思:③(理由略)</p><p>4.(1)不一定(2)不一定 </p><p>5.略</p><p></p>
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