苏教版二年级上册数学《确定位置》教案
<p> </p><p>一、创设情景，激发兴趣</p><p>1、 同学们，今天客人老师来看我们上课你们高兴吗?比一比哪位的小朋友们表现的最出色。表扬()。老师表扬的这些同学你们知道吗?但客人老师不认识，你们有什么办法让客人老师也能认识他们呢?</p><p>2、同桌讨论：你想用什么办法向大家介绍?</p><p>3、交流：说说你有什么办法?</p><p>4、小结：我们用第几排第几个的方法把</p><p>这些小朋友介绍给客人人老师。</p><p>2、揭示课题：板书课题：确定位置</p><p>B、试一试：</p><p>刚才几位同学的位置你会确定了，那么你你自</p><p>己的位置会确定吗?</p><p>1、向你的同桌介绍一下。</p><p>2、交流</p><p>3、考考你</p><p>( )坐在第3组的第5个;</p><p>坐在第5组的第3个是( );</p><p>我们的班长坐在第( )组的第( )个。</p><p>4、找朋友(说出你好朋友的位置)</p><p>一个学生说我的朋友在第几组的第几个，另</p><p>一个学生说出你好朋友的名字。</p><p>二、联系实际、巩固新知：</p><p>1、出示小动物做操图：(课件)</p><p>出示小猴子的话：问小猴子的第一排是指哪一排?</p><p>同桌讨论：</p><p>交流：</p><p>听听小熊是怎样介绍的?</p><p>提问：说说它是怎样数的?</p><p>现在小猴指的第一排到究竟是哪一排?</p><p>小结：在这里排数是从前往后数，个数是从左往右数</p>
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