人教版五年级上册《用字母表示数的应用（1）》数学教案
<p>人教版五年级上册《用字母表示数的应用（1）》数学教案</p><p>教学内容：教材P58例4及练习十三第1、2、4、9第题。</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能：</p><p>1．使学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数。</p><p>2．使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。</p><p>过程与方法：经历用字母表示数来解决实际问题的过程，掌握用字母表示数量关系的方法。</p><p>情感、态度与价值观：在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。</p><p>教学重点：能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。</p><p>教学难点：理解应用题的意图和解题思路。</p><p>教学方法：设置数学问题，引导学生练习。在练习中体验、交流、感悟。</p><p>教学准备：多媒体。</p><p>教学过程</p><p>一、自主学习</p><p>填一填。</p><p>如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么</p><p>c= a= x=</p><p>二、合作探究、归纳展示</p><p>1．出示教材第58页例4。</p><p>2．通过阅读例4可知：一共有果汁2023 g，倒了3小杯，每小杯的容量用xg表示，还剩下多少克？</p><p>一小杯的容量是x g，那3小杯的容量是3x g，还剩下多少克呢？</p><p>列出式子：2023-3x 。（学生齐答，教师板书）</p><p>3当x 等于200时，还剩下：2023= 600（克）。</p>
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