沪教版四年级上册《毫升与升的认识》数学教案
<p>沪教版四年级上册《毫升与升的认识》数学教案</p><p>教学准备</p><p>1. 教学目标</p><p>1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。</p><p>2、知道可以用毫升和升描述液体(气体)的量。</p><p>3、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。</p><p>2. 教学重点/难点</p><p>认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之间的进率并会简单换算。</p><p>毫升和升之间的换算</p><p>3. 教学用具</p><p>教学课件</p><p>4. 标签</p><p>教学过程</p><p>一、新课导入</p><p>1、情景导入</p><p>（1）出示玻璃杯一个，由老师 提问 学生，在口渴的时候最多能喝下几杯水？</p><p>(学生回答可能说两杯，可能说三杯，甚至更多)</p><p>（2）师：如果一个同学喝了两杯水，另一个同学喝了三杯水，你知道谁喝的多吗？（引出争议）</p><p>（3）师：如何来衡量谁喝得多，并不是喝的杯数多喝得就多，而是要用一个统一的、确定的单位来计量水的多少。</p><p>2、提出课题</p><p>师：那么谁知道生活中常用的统一的水的计量单 位是什么？</p><p>在测量水、油等液体时，可 以用毫升和升做单位。</p><p>（板书课题：从毫升到升）</p>
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