沪教版五年级上册《数学广场——时间的计算》数学教案
<p>沪教版五年级上册《数学广场时间的计算》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>【知识与技能】</p><p>能借助时间线段图或竖式来解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻间经过多少时间</p><p>【过程与方法】</p><p>1．学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。</p><p>2．发 展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。</p><p>3．按要求计算时间，培养合理的思维 。</p><p>【情感、态度与价值观】</p><p>1．引导学 生积极参与探索、思考的过程。</p><p>2．培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。</p><p>教学重点及难点：</p><p>能借助时间线段图或竖式来解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻间经过多少时间。</p><p>教学用具准备：</p><p>多媒体课件</p><p>教学过程设计：</p><p>一、出示课题</p><p>师：这节课是（ ）时（ ）分开始的，到（ ）时（ ）分下课。你能算出这节课上了多长时间吗？学习了今天的本领你就能得到答案了。今天我们继续学习时间的计算（板书课题：时间的计算）。</p><p>[引入实际生活中的例子，激发学生学习的兴趣。]</p><p>二、探究新知</p><p>1．出示例题：</p><p>小丁丁上午9时28分进入动物园，当天上午11时09分走出动物园。小丁丁在动物园里参观了多长时间？</p><p>读题，明确题意：已知进入的时刻和走出的时刻，求经过的时间段。</p><p>2．独立思考，尝试计算。</p>
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