新人教版四年级上册数学《整理和复习第1课时》教案教学设计
<p>整理和复习</p><p>第一课时</p><p>教学内容</p><p>整理和复习(一)。(教材第83~85页)</p><p>教学目标</p><p>1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。</p><p>2.能熟练地解方程。</p><p>3.培养学生自觉检验的良好习惯。</p><p>重点难点</p><p>重点:熟练地解方程。</p><p>难点:熟练掌握解方程的方法。</p><p>教具学具</p><p>实物投影。</p><p>教学过程</p><p>一导入</p><p>提问:什么叫方程?</p><p> 什么叫方程的解?</p><p> 什么叫解方程?</p><p>二教学实施</p><p>1.出示教材第84页第1题。</p><p>(1)学生独立判断,写在教材上。</p><p>(2)汇报自己的判断结果,集体订正。</p><p>(3)请学生说说判断的理由。</p><p>分析1)可以采用举例法判断a22a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a22a。</p><p>(2)依据方程的意义判断。</p><p>(3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。</p><p>(4)将x=6代入原方程进行判断。</p><p>2.提问。</p><p>解方程的原理是什么?要注意什么?</p><p>学生独立完成教材第83页第1题。</p><p>指名板演。</p><p>针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。</p><p>再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。</p><p>3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。</p><p>可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。</p><p>三课堂作业新设计</p><p>1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“✕”。</p><p>(1)15+x=60()(2)4x=28()</p><p>(3)48÷4=1.2() (4)6x-4=0()</p><p>(5)4x-115 () (6)38÷2 ()</p><p>2.看图,列方程。</p><p>3.解方程,并检验。</p><p>(1)1.2x=7.2(2)3.54+x=8 (3)0.81÷x=0.9</p><p>(4)2.3x=3.91 (5)9.6+4x=24.8 (6)12.8-8x=5.6</p><p>(7)5x-4×9=24(8)x+1.5x=10(9)x-0.8x=0.2</p><p>4.解下列方程。</p><p>参考答案</p><p>课堂作业新设计</p><p>1. (1)√(2)√(3)✕(4)√(5)✕(6)✕</p><p>2.(1)4.8+x=12(2)4y=48(3)3x+12=30(4)14+4x=60</p><p>3.(1)x=6(2)x=4.46(3)x=0.9(4)x=1.7(5)x=3.8(6)x=0.9(7)x=12(8)x=4(9)x=1检验略</p><p>4.(1)x=11(2)x=5(3)x=4(4)x=2</p><p></p>
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