人教版小学一年级上册数学第八单元《4.20以内进位加法的应用第2课时》教案及板书设计
<p>第二课时</p><p>教学内容</p><p>20以内进位加法的应用</p><p>教材第98页内容及练习二十三的第4~8题及思考题。</p><p>教学目标</p><p>1.能运用学过的知识解决“已知用的部分和剩下的部分,求原来的”实际问题,培养学生思维的灵活性。</p><p>2.培养学生学数学、用数学的意识,激发学生的学习兴趣。</p><p>重点难点</p><p>利用20以内的进位加法解决实际问题。</p><p>教具学具</p><p>主题图,圆片。</p><p>教学过程</p><p>一 学前准备</p><p>1.填一填。</p><p>2.看图列式。</p><p>○=</p><p>3.口算。</p><p>6+3=9+5=2+5=9+8=</p><p>9+7= 5+5= 9+6= 9+4=</p><p>二 探究新知</p><p>出示例6主题图。</p><p>1.看图列式。</p><p>(1)认真观察,说图意。</p><p>(2)怎样列式能解决“原来有多少个”的问题?</p><p>学生答,老师板书:7+5=(个)</p><p>2.探讨算法。</p><p>小组合作利用圆片讨论怎样计算。</p><p>老师在听汇报时板书:7+5=12(个)</p><p>3.老师说解题过程。</p><p>三 课堂作业新设计</p><p>1.教材第98页的“做一做”。</p><p>2.练习二十三的第5题。</p><p>3.练习二十三的第8题。</p><p>四 思维训练</p><p>1.一(1)班有老师1名,男生9名,女生8名,一(1)班一共有多少名学生?</p><p>○=(名)</p><p>2. 在（）里填上合适的数。</p><p>9+1+5=9+（）9+5=9+（）+（）</p><p>3. 练习二十三的思考题。</p><p>参考答案</p><p>课堂作业新设计</p><p>1. 8+6=14</p><p>2. 7+6=13</p><p>3. 6+8=14</p><p>思维训练</p><p>1. 9+8=17</p><p>2. 9+1+5=9+69+5=9+1+4(答案不唯一) </p><p>3. 9+5+1=15(人)</p><p>教材习题</p><p>练习二十三</p><p>4. =</p><p>6. 8+8=16</p><p>7. 20232023124</p><p>板书设计</p><p>20以内进位加法的应用</p><p>7+5=12</p><p>应用题中的已知条件和未知条件:已知条件就是题中给的内容,未知条件就是所</p><p>求问题。</p><p>半文半图的应用题的解决方法:先通过看图收集图画中的信息,再根据已知条件</p><p>和问题确定计算方法。</p><p>备课参考</p><p>教材与学情分析</p><p>教材第98页例6,是“用数学”的内容,引导学生用20以内的进位加法解决实际问题,培养学生思维的灵活性。</p><p>课堂设计说明</p><p>让学生体会数学知识来源于生活,学习数学知识又能为生活服务,感受数学与生活之间的紧密联系;追求算法多样化,充分发挥学生的自主性,尊重学生已有的知识水平。</p><p></p>
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