苏教版六年级上册数学《长方体和正方体的计算》教案（二）
<p>《长方体和正方体的体积计算》教学设计</p><p>教学目标：</p><p>1、知道长方体、正方体体积的推导过程。</p><p>2、经历长方体、正方体体积计算公式的探究过程。</p><p>3、通过实验操作、讨论归纳发展学生的空间观念。</p><p>4、激发学生的学习兴趣，培养学生爱数学的好情感。</p><p>教学重点 ：长方体、正方体体积公式的掌握和运用。</p><p>教学难点：长方体、正方体体积公式的推导。</p><p>教学用具：</p><p>教师准备：一大块橡皮泥； 1立方厘米的正方体木块24块；投影仪。</p><p>学生准备：1 立方厘米的正方体12个</p><p>教学方法 ： 实践操作法</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境</p><p>1、填空：</p><p>（1）（ ）叫做物体的体积。</p><p>（2）、常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。</p><p>（3）、计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个（ ）。</p><p>2、小结：我们已经知道计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位，那么怎样计算任意一个长方体、正方体的体积？这节课我们就来学习长方体、正方体体积的计算方法。</p><p>（板书课题）</p><p>二、实践探索</p><p>1、小组讨论、学习长方体体积的计算，然后汇报：</p><p>出示：一块长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体橡皮泥，用刀将它切成一些棱长1厘米的小正方体。</p><p>2、提问：请你数一数，它的体积是多少？有许多物体不能切开，怎样计算它的体积？</p><p>3、实验：师生都拿出准备好的12个1立方厘米的小正方块，按第31页的第（1）题摆好。</p><p>观察结果：（1）摆成了一个什么？</p><p>（2）它的长、宽、高各是多少？</p><p>板书：长方体：长、宽、高（单位：厘米）</p><p>4 3 1</p><p>含体积单位数：431=12（个）</p><p>体积：431=12（立方厘米）</p><p>（3）它含有多少个1 立方厘米？</p><p>（4）它的体积是多少？</p><p>同桌的同学可将你们的小正方体合起来，照上面的方法一起摆2层，再看：</p>
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