2023年西师大版《一共有多少》教案（四）
<p>《一共有多少》教学设计</p><p>教学内容：</p><p>北师大版《数学》一年级(上册)第三单元《加与减（一）》第一课时。</p><p>教学目标：</p><p>1．知识技能：通过操作演示，知道加法的含义；认识加号，能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。</p><p>2．数学思考：在观察、操作等活动中，会独立思考问题，并敢于表达自己的想法。</p><p>3．问题解决：通过操作、表述，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力；形成初步的数学交流意识。</p><p>4．情感态度：体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。</p><p>教学重点：</p><p>初步理解加法的含义，能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。</p><p>教学难点：</p><p>加法含义的理解。</p><p>教学准备：</p><p>糖果、点子图、课件、一粒豆子</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入：</p><p>师：今天老师给同学们带来了小礼物，我要把它奖励给表现最棒的同学！有信心得到老师的礼物吗？</p><p>师：想不想看看我手里的小礼物是什么？</p><p>生：三颗糖果。</p><p>生：两颗糖果。</p><p>二、探究新知</p><p>（一）感知加法的含义</p><p>1．说一说：</p><p>（1）教师演示合并糖果的过程</p><p>师:接下来我要做一个动作，请同学仔细看！</p><p>师：谁能给这个动作起一个名字？（合起来）（奖励一颗糖果）</p><p>师：那合起来之后，一共有多少糖果呢？我们数一数</p><p>师：谁能把刚才的过程完整地说一遍？</p><p>师：拿出你的小手，可以用手势表示出刚刚的过程吗？</p><p>（2）出示动态情境图</p><p>师：老师今天还带来了一组有趣的图片，想不想看看？</p><p>A.出示小鸟图片</p><p>师：你看了什么？谁能完整地说一下这个过程？</p><p>B.出示小猫拍球图片</p><p>C.出示蝴蝶图片</p><p>2.抽象成点子图表示</p><p>师：你们能用点子图，表示出它们共同的特征吗？谁来试着摆一摆？</p><p>师：哪幅图能更好地表示出它们的共同特点？</p><p>师：这是三个圆点，这是两个圆点，把它们合起来，一共是5个圆点。</p><p>师：为了表示合起来，我用笔把这两部分圈起来，表示合并。</p><p>（二）了解加法的含义</p><p>师：其实在数学中，还有一种更好的办法来表示刚刚合起来的过程，想不想知道？用加法算式来表示。今天这节课，我们就一起来认识加法。【板书：认识加法】</p><p>1.写算式、读算式</p>
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