新课标版四年级上册数学《沏茶问题》教案（八）
<p>《数学广角--优化》</p><p>----沏茶问题</p><p>教学内容：人教版小学数学四年级上册数学广角104页例1</p><p>教学目标：</p><p>1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。</p><p>2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。</p><p>3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。</p><p>教学重点、难点：</p><p>重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。</p><p>难点：掌握合理安排时间的方法。</p><p>教具准备：多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>一、引入：</p><p>（课件出示）吃早餐需要10分钟，收听广播需要15分钟。你认为怎样安排这两项活动最省时间？（收听广播的同时吃早餐，这样安排最省时间。）</p><p>我们做任何事情都要合理安排时间。其实啊，合理安排时间可是一门大学问，今天，我们就来一起探究合理安排时间中的沏茶问题（板书课题）</p><p>二、创设情境，探究新知。</p><p>（1）小明家来客人了（出示课件）</p><p>师：仔细听，听听他们说了些什么？（德育教育）</p><p>（2）小明沏茶需要做哪些事情？分别需要多长时间？ （出示课件）</p><p>师：沏茶的工序有这么多，怎样才能尽快让客人喝上茶呢？</p><p>1.独立思考</p><p>2.生摆一摆。</p><p>3.（板书学生方案）</p><p>用小卡把学生的方案贴在小黑板上。（请两个学生）</p><p>4.计算这两个同学设计的方案各用了多少时间？</p><p>5.提问：还有更节省时间的方案吗？</p><p>6.小组讨论。</p><p>7.汇报</p><p>比较方案</p><p>对这三种方案，你认为哪种方案最合理，又省时间？</p><p>8.小结：其实，在生活中，我们做任何事情时，都要先考虑做事情的顺序，先做什么，再做什么，同时，还要考虑做哪件事情有空闲时，可以同时做哪些事，这样才能做到合理安排时间，节省时间。</p><p>三、延伸扩展</p><p>①简介流程图</p><p>②介绍数学家华罗庚的双法。（统筹法和优化法）</p>
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