新课标版三年级上册数学《估算解决问题》教案（三）
<p>乘除混合的应用教学设计</p><p>戛洒镇大红山小学 曹芳</p><p>教学内容：人教版三年级数学上册，第六单元多位数乘一位数乘除混合的应用，课本71页及相关练习。</p><p>教材分析:本课内容是在学生掌握乘除混合运算的基础上教学的，教材注重提高学生的理解能力，通过画图，形象直观的帮助学生理解题意，让学生自主探索问题，提高解决问题的能力。</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确的进行计算。</p><p>2、提高学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。</p><p>3、培养学生自主探索问题、解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。</p><p>教学重难点：</p><p>重点：理解题意能正确进行乘除混合运算。</p><p>难点：提高运用所学知识解决问题的能力。</p><p>教学准备:课件</p><p>教学过程：</p><p>一、铺垫引入</p><p>1、比一比（说一说怎样算?）</p><p>2023＝ 824＝ 2023＝</p><p>946＝ 2023＝ 384＝</p><p>2、问题引入</p><p>观察上面的算式题你有什么发现?(乘除混合运算)</p><p>3、揭示课题：乘除混合的应用</p><p>二、探究建模</p><p>（一）、教学例8</p><p>1、阅读与理解</p><p>（1） 同桌合作仔细阅读题目，理解题意，说说你知道了什么?要解决什么问题？（3个碗18元，8个同样的碗需要多少钱？）</p><p>（2）出示画图，帮助理解题意。</p><p>3个--18元 8个--？元</p><p>2、分析与解答</p><p>（1） 分析问题，思考解决问题的关键，要算先什么？（一个碗的价钱）再算什么？（8个碗多少钱？）</p><p>（2） 解决问题，3个碗用了18元，一个碗的价钱就用总的价钱除以购买的数量（总价数量=单价），得出一个碗的价钱再乘8，就是8个碗需要的价钱。</p>
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