新课标版三年级上册数学《周长计算》教案（四）
<p>《长方形和正方形的周长》教学设计</p><p>教案背景：</p><p>新人教版小学数学第五册85页《长方形和正方形的周长》</p><p>教学目标：</p><p>根据教材的编排特点，我拟订以下教学目标：</p><p>知识与技能：</p><p>1、理解并掌握计算长方形、正方形周长的方法，会计算长方形和正方形的周长。</p><p>2、通过算一算、议一议的活动，培养学生的观察比较能力和创新能力。</p><p>过程与方法：</p><p>经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法。</p><p>情感态度与价值观：</p><p>感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。</p><p>教学重点、难点：</p><p>教学重点：让学生经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，并运用于解决实际问题。</p><p>教学的难点：是理解长方形周长的最优化计算方法。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>一、激趣导入</p><p>1、 创立情境</p><p>师：同学们，你们运动会吗？那天，同学们都比赛的很激烈，玩得很开心!森林里的小动物们也在进行着运动会，你猜，什么运动会？（森林运动会）</p><p>师：森林运动会的比赛项目可多了，有：（骑车、跨栏、拳击、射击）。下一项运动项目马上就要开始了，想不想看？</p><p>2、引入新课、揭示课题</p><p>师：这项比赛是龟兔赛跑。1号选手是兔子小姐，2号选手是乌龟先生。比赛马上就开始了，这时狮子王就说了：请兔子小姐绕第一块草坪跑一圈，乌龟先生绕第二块草坪跑一圈。听狮子王这么一说啊，兔子小姐就急了，说：不公平，不公平！我跑得路线比乌龟先生跑得路线长。</p><p>师：诶，同学们，到底谁跑得路线长呢？谁来猜猜？</p><p>师：如果想比较他们谁跑得路线长，就是在比较这两个图形的什么？</p><p>生：周长。</p><p>师：嗯，第一个图形是--（长方形），第二个图形是--（正方形）。</p><p>师：那么今天啊，老师就和同学们一起来研究长方形和正方形的周长（板书：长方形和正方形的周长）</p>
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