人教版一年级数学上册《20以内的进位加法·解决问题》优秀教案
<p>一、教学目标</p><p>（一）知识与技能</p><p>用不同的视角观察图，从图中获取数学信息，并依据整体部分的数量关系解决问题。</p><p>（二）过程与方法</p><p>在观察图获取信息的过程中，使学生逐步清楚什么是“不同视角”和“为什么视角不同最终的计算结果却相同的”的道理。并掌握用不同视角看问题的方法。</p><p>（三）情感态度和价值观</p><p>感受研究问题的乐趣，享受学习过程。</p><p>二、目标分析</p><p>在解决问题的过程中，理解观察角度不同，得到的解决问题的方法也有所不同，同时，感受解决问题的一般步骤有哪些，并感受数学与生活的密切联系。</p><p>三、教学重难点</p><p>教学重点：用不同的视角观察图，获取不同的数量，并依据数量关系解决问题。</p><p>教学难点：理解为什么同一个问题可以用不同方法解决。</p><p>四、教学准备</p><p>课件、正方形和三角形学具等。</p><p>五、教学过程</p><p>（一）复习旧知，导入新知</p><p>1．口算练习</p><p>课件出示口算题：</p><p>8+7=8+6= 9+8= 8+8= </p><p>9+5=6+9= 9+9= 5+7=</p><p>6+7=4+9= 4+8= 9+7=</p><p>学生口答并订正。</p><p>2．欣赏图片</p><p>课件出示图片：</p><p>让学生观察图片，看同一幅图片，看到的结果却不同。有的学生看到的是两个人，有的学生看到的是一个花瓶。</p><p>【设计意图】通过“欣赏图片”的方式，教给学生观察的方法，向学生渗透“观察的角度不同，得到了结论也不同”。</p><p>（二）自主探索，学习新知</p><p>1．动手操作，解决问题</p><p>（1）观察图片，分享信息</p><p>课件出示例5情境图。</p><p>请学生看这幅图，并提问：你知道了什么？</p><p>预设一：前一排有7个人，后排有8个人。</p><p>预设二：男生有9人，女生有6人。</p><p>预设三：要解答的问题是一共有多少人。</p><p>（2）动手操作，尝试解题</p><p>学生收集完信息明确问题后，提问：怎样解答？</p><p>让学生借助学具（正方形和三角形）摆一摆或者画一画，表示出自己的想法，然后列式并计算出结果。</p><p></p>
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