苏教版四年级下册《图案的欣赏和设计》数学教案
<p>苏教版四年级下册《图案的欣赏和设计》数学教案</p><p>教学目标：</p><p>1、 让学生观察美丽的图案，感受图形中的对称，体会平移、旋转在图案设计中的应用。</p><p>2、 鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，感受数学美和数学方法的价值。</p><p>教学重难点：</p><p>平移、旋转的方法</p><p>教学准备：</p><p>教师准备课本上的图案，剪纸，学生收集美丽的图案</p><p>教学过程：</p><p>一、图案欣赏</p><p>展示与课本上的美丽图案相同的剪纸作品</p><p>提问：这些美丽的图案分别由哪个图形通过平移或旋转形成的？</p><p>组织汇报交流：最上面的图案是把单个图案（蝴蝶图案）连续平移得到的；左下方圆形图案可以看成是把单个图案(外面的两条小鱼及里面的一棵水草)旋转后得到的；右下方方形图案可以看成把单个图案(整个图案的四分之一)旋转（或平移）后得到的。这里的每个单个图案都是轴对称图形。</p><p>二、图案设计(书中的图案)</p><p>图案（一）的设计</p><p>提问：书中有什么操作要求？ （照顾到能独立完成的有限） 按要求示范完成一次平移 巡视 检查</p><p>展示部分操作漂亮的图案</p><p>图案（二）的设计 明确要求</p><p>提示：有困难的同学可以借助学具完成</p><p>提问：你是怎样平移的？ 展示部分学生作品</p><p>图案 （三）的设计</p><p>（教学过程同图案（二）的设计）</p><p>三、图案设计(自己的图案)</p><p>提问：你打算选什么图形作为基本图形，要把基本图形进行怎样的变换？</p><p>巡视学生合作情况 展示各个小组设计的图案</p><p>提问：你能看出这些漂亮的图案分别是有哪个基本图形，通过怎样的变换(对称、平移或旋转)而形成的吗？</p><p>集体交流 设计者解释 比一比哪一组设计的图案既美观又有创意？</p><p>小结（对学生的作品给予肯定和表扬。）</p><p>四、课堂小结</p><p>通过这节综合实践课，你学到了什么？ 有什么体会？</p>
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