人教版六年级数学上册《认识百分数》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1.理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。会表述百分数的意义。</p><p>2.让学生在交流合作体会到学习的乐趣</p><p>3.体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。</p><p>教学重难点：</p><p>重点：</p><p>理解和掌握百分数的意义。</p><p>难点：</p><p>正确理解百分数和分数的区别。</p><p>教学过程：</p><p>【知识回顾】</p><p>我们以前学习了哪些分数？</p><p>【情景导入】</p><p>同学们一件事情我百分之百知道，是什么意思？</p><p>【新知探究】</p><p>1. 百分数的意义。</p><p>小组合作完成，说出书中各图百分数的具体含义并写下来。比如：小学生的近视率为18%，也就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的一百分之十八。</p><p>各小组展示写的结果，进行评比。</p><p>请各小组讨论下面分数意义的异同。</p><p>（1）一块木头的质量是一块铁的质量的一百分之五十七。</p><p>（2）一块铁的质量是一百分之五十七千克。</p><p>2. 尝试归纳百分数的读写法。</p><p>（1）百分数的读法：</p><p>（2）百分数的写法：</p><p>【拓展归纳】</p><p>1. 百分数的意义与写法。</p><p>像18%、50%、64.2%...........这样的数叫做（），百分数表示（），也叫做（）或（）。</p><p>2. 百分数的写法。</p><p>注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。</p><p>3. 百分数的读法。</p><p>不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。</p><p>【知识梳理】</p><p>这节课我学习了什么知识？</p><p></p>
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