西师大版五年级下册《分数的大小比较》数学教案
<p><span>一、复习导入</span></p><p>师：我们在数学世界里，结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数，看看你对他有多少了解？</p><p>练习：用分数表示阴影部分面积（其中一题突出平均分）</p><p>师：看来大家已经和分数成为了好朋友，他要邀请我们去一个好地方，当当蛋糕房开业了，快来看看吧！</p><p>当当蛋糕房里推出两款特色蛋糕，巧克力蛋糕和水果蛋糕，你喜欢哪一种？请你调查小组同学的选择情况，你能用分数分别把调查结果表示出来吗？（出示调查要求）</p><p>学生调查，汇报。</p><p>师：到底喜欢哪种蛋糕的人更多，比较这两个分数的大小就知道了。这节课我们就来研究比较分数的大小。（板书课题）</p><p>二、探索规律</p><p>（一）分母相同的分数大小的比较</p><p>1、师：开动脑筋想一想，我们可以怎样比较出这两个分数的大小？</p><p>（1）多种方法比较</p><p>折纸、画图形、画线段</p><p>（2）汇报结果，板书</p><p>师：介绍你们是怎样比较出这两个分数的大小的？</p><p>（3）观察分数及比较结果，总结规律。</p><p>师：同学们想出了这么多比较的方法，你们能从不同的角度，用不同的方法来解决问题真了不起。接下来我们一起来观察这些不等式，你发现了什么规律了吗？</p><p>板书：分母相同，分子不同的分数，分子越大，分数越大。</p><p>师：你能运用这个规律，来解决问题吗？</p><p>（4）用规律练习3道题</p><p>（二）分子相同的分数大小比较</p><p>师：当当非常感谢大家帮他做的小调查，送给大家每人一个相同的蛋糕，请你带回家与家人一同分享。你们家有几口人？你吃了其中的几分之几？你的好朋友呢？（询问多人，记录分数）</p><p>1、任意选择两个分数，他们谁吃得多？请你与好朋友一起合作，想办法比较出两个分数的大小。</p><p>（1） 合作，用喜欢的方式来比较这两个分数的大小。</p><p>（2） 汇报，展示，板书结果。</p><p>师：请小组派代表来汇报你们的比较过程及结论。</p><p>（分母代表将单位1平均分的份数，份数越多，每一份就越小。）</p><p>2、我们班有两对双胞胎，（笑笑哈哈、乐乐闹闹）一对家里共有5口人，一对家里有4口人，请你帮助两个哥哥比一比，谁吃的那块比较大？</p><p>（画图比较），从分数的意义的角度分析？</p><p>3、我再来观察这一组比较的结果，你能尝试着总结规律吗？</p><p>板书：分子相同，分母不同的分数，分母越大，分数越小；分母越小，分数反而越大。</p>
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