2023年一年级上册数学第七单元第2节搭积木第2课时导学案
<p>目标 知识与能力 在练习及活动中，进一步巩固20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。</p><p>过程与方法 通过练习，培养学生的操作能力和语言表达能力，学习解决一些简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。</p><p>情感态度与价值观 通过有趣的数学活动，使学生体验数学的趣味性，感受学习数学的快乐。</p><p>重点 熟练计算20以内的不进位加和不退位减法。</p><p>教学难点 巩固加减法的含义，掌握20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。</p><p>教具准备 学具小棒 计数器</p><p>教法运用 讲述、练习、讨论</p><p>学法指导 合作探究</p><p>基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图</p><p>导入</p><p>新课</p><p>(检查预习) 一、复习旧知</p><p>师：同学们，昨天我们学习了什么?学生：不进位加法和不退位减法。师：这节课老师来考考同学们，看你们掌握的如何?出示口算题 学生回顾上节课知识，并口算计算题。 复习巩固上节课的知识，加强口算能力。</p><p>初</p><p>学</p><p>新</p><p>课</p><p>(初步探究) 二、巩固练习</p><p>1、评讲书本78页练一练第1题</p><p>学生回答算式结果，并说一说图与算式之间的联系。</p><p>2、完成书本78页练一练第2题</p><p>学生先独立完成，再集体订正。</p><p>教师点名回答，学生说一说为什么要这样列式，算式与图形有什么联系。</p><p>学生先独立思考，并完成在书上，再点名回答，并让学生说一说你还知道哪些数合起来是18。</p><p>根据具体情境，让学生进一步理解符号运算与实物之间的联系，理解加减法的含义。</p><p>巩固20以内数的不进位加法。</p><p>引</p><p>导</p><p>释</p><p>疑</p><p>(合作学习) 3、完成书本78页第3题。</p><p>学生先独立完成，再集体订正。</p><p>4、完成书本78页第4题。</p><p>学生先独立完成，再让学生演板。</p><p>5、完成书本78页第5题。</p><p>教师解释题目意思，再分小组比一比，看谁一分钟中之内写的算式多。</p><p>学生认真思考，独立完成，再订正。可让学生说一说图中的意思及其它的计算方法</p><p>学生分组讨论，合作，写算式，比一比谁写的多。 巩固不进位加法和不退位减法的计算方法。</p><p>提高学生的口算能力。</p><p>基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图</p><p>拓</p><p>展</p><p>学</p><p>习</p><p>(深入探究) 看图写算式。</p><p>( )+( )=( )</p><p>( )+( )=( )</p><p>( )-( )=( )</p><p>( )-( )=( )</p><p>( )+( )=( )</p><p>( )+( )=( )</p><p>( )-( )=( )</p><p>( )-( )=( )</p><p>学生认真观察，独立完成，再集体订正，分享自己为什么这样列式的想法。</p><p>巩固加减法的含义，掌握20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法</p><p>当</p><p>堂</p><p>检</p><p>测</p><p>(学习诊断) 1，口算</p><p>2+()=12 ()+10=13 8+10=</p><p>10+2= 10+3= 10+()=18</p><p>2，填空</p><p>10里面有( )个一</p><p>18里面有( )个十和( )个一</p><p>5个一和一个十合起来是( ) 学生独立完成 提高学生口算能力</p><p>巩固不进位加法及不退位减法计算的含义。</p><p>课</p><p>堂</p><p>小</p><p>结</p><p>(梳理归纳) 全课总结</p><p>通过今天这节课，你有什么收获? 学生思考并举手回答 巩固新知识</p><p>作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点)</p><p>完成新概念的相关内容 1，口算</p><p>2+()=12 ()+10=13 8+10=</p><p>10+2= 10+3= 10+()=18</p><p>2，填空</p><p>10里面有( )个一</p><p>18里面有( )个十和( )个一</p><p>5个一和一个十合起来是( )</p><p>教学反思</p>
页:
[1]