北师大版四年级下册《解方程（二）》数学教案
<p>北师大版四年级下册《解方程（二）》数学教案</p><p>教学目标</p><p>1．经 历从生活情境到方程模型的建构过程，会用方程表示简单情境中的数量关系。</p><p>2．提高独立思考、合作交流的能力。</p><p>3．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。</p><p>教学重点</p><p>掌握方程的解的意义，用方程表示简单情境中的数量关系。</p><p>教学难点</p><p>用方程表示简单情境中的数量关系。</p><p>教学过程</p><p>一、复习铺垫。</p><p>1．下面哪些是等式？ 哪些是方程？</p><p>5y 36x＝97?8＋9m 10－x＝3?54＋x＞9 57＝35 6y＋6＝48 2x＋3x＝20</p><p>2．解方程。</p><p>10－x＝5? x＋1 0＝20 x＋3＝1 2 x－11＝5</p><p>二、走进新课。</p><p>1．等式两边都乘同一个数（或除以同一 个不为0的数），等式还成立吗？</p><p>解：等式成立。</p><p>2．请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。</p><p>4y＝2023 y＝500</p><p>3．解方程。</p><p>（1）x3＝9 x＝27</p><p>（2）7y＝28 y＝4</p>
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