北师大版五年级下册《星期日的安排》数学教案
<p>北师大版五年级下册《星期日的安排》数学教案</p><p>教学目标</p><p>1、理解、掌握分数加减混合 运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算。</p><p>2、培养学生独立思考 ，解决问题和 积极参与活动的能力。</p><p>3、能用所学的分数的加 、减混合运算的知识解决实际问题。</p><p>教学重点</p><p>理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。</p><p>教学难点</p><p>理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。</p><p>教学过程：</p><p>一、激发兴趣，导入新课。</p><p>师：同学们，课前老师布置了要你们去调查自己同桌的星期日的安排。现在 我们来看看淘淘和笑笑给我们带来的星期日的安排调查表。（揭示课题：星期日的安排）</p><p>二、提供探索机会，经历学习过程。</p><p>1、提问：你观察到了什么？求什么？（课件出示淘淘和笑笑调查图）</p><p>提问： 留在家中的男同学占男生总数的几分之几，怎么列算式呢？</p><p>3、学生交流讨论，汇报自己的算法。 （要求学生说出自己汇报的算式里每个数字所表示的含义）</p><p>全班交流。围绕把全班总数看做1的问 题进行交流，教师归纳小结，明确算式的算理。</p><p>5、师：刚才有很多同 学汇报了他们的探索过程，那么为什么同样的算式，计算过程不一样， 是不是都正确呢？（课件展示学生两种不同的算法。）</p><p>6、小组讨论：这两种算法对吗？各有什么特点？</p>
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