二年级数学上册《做家务》教案
<p>二年级数学上册《做家务》教案</p><p>目标:</p><p>知识与技能：知道2的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住2的乘法口诀。</p><p>过程与方法：结合摆筷子的具体情境，经历2的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。</p><p>情感态度与价值观：理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，会运用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。</p><p>重点：知道口诀的意义，并正确熟练应用。</p><p>教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。</p><p>教学准备：教师准备：贴图</p><p>学生准备：课堂作业本，小棒</p><p>教学过程：</p><p>(一) 复习巩固，创设情景。</p><p>1、以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀.</p><p>2、同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗?都做哪些家务活?小明是个勤快、懂事的孩子，你们看他在家里做些什么?(出示挂图)</p><p>(二)、探索口诀，解决问题。</p><p>1、看一看。</p><p>仔细观察，说一说小明在做什么?在帮助家长摆筷子的时候要注意什么呢?</p><p>(一人一双筷子也就是2根，1双=2根)</p><p>他是怎样摆的?(两根两根的摆的)</p><p>2、摆一摆。</p><p>(1)、如果家里只有一个人吃饭需要几双筷子，是几根呢?</p><p>一双筷子也就是两根。</p><p>换句话说，一双筷子就有1个2根，两双、3双呢需要几根筷子?</p><p>请同学们用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数数一共用了多少根筷子?</p><p>(2)、根据摆的过程，把数填写在表格中。</p><p>几双筷子202320239</p><p>几根筷子24</p><p>(学生自己完成表格)</p><p>(3)、全班汇报：说一说你是怎样填的?</p><p>方法1：我用小棒代替筷子摆出来的.(贴图演示摆筷子)</p><p>方法2：我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2.</p><p>方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6可用乘法算式.</p><p>方法4：我先根据二五一十这个口诀确定出5双筷子有十根，再连加、连减算出其他的筷子根数。</p><p>3、试一试：你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗?</p><p>(小组同学互相商量商量)</p><p>① 学法指导，尝试编第一句：1X2=2 或 2X1=2 口诀：一二得二</p><p>说一说是怎么编制乘法口诀的?</p><p>先看有几个2，再计算等于几，最后将语言简化，使之顺口。</p><p>②尝试独立思考，编制2的其他乘法口诀。</p>
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