二年级数学下册《用2—6的乘法口诀求商（一）》教案
<p>二年级数学下册《用26的乘法口诀求商（一）》教案</p><p>教学目标：</p><p>1.初步学会用乘法口诀求商。</p><p>2.经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。</p><p>教具、学具准备：</p><p>例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作信箱和信(算式卡片);每个学生准备12个○卡片。</p><p>教学过程设计：</p><p>一、复习</p><p>1.说出得数，并说出用哪句口诀。</p><p>62= 43= 25= 33=</p><p>2.填空。</p><p>2( )=4 3( )=6 4( )=8</p><p>( )3=12 ( )4=20 5( )=15</p><p>说一说( )里的数是用哪句乘法口诀想出来的。</p><p>3.把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。</p><p>请学生交流自己的分法和写出的除法算式。</p><p>二、新课</p><p>1.引出除法算式123。</p><p>呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。</p><p>提出第(1)个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴?</p><p>请学生列出除法算式：123。</p><p>2.探讨计算方法。</p><p>(1)引导：我们会用动手分一分的方法解决可以分给几只小猴的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。</p><p>(2)交流。请学生说一说探讨出的计算方法。</p><p>(3)根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。</p><p>3.尝试用乘法口诀求商。</p><p>(1)出示例1的第(2)个问题，并让学生列出算式。</p><p>(2)请学生用乘法口诀想：商几?</p><p>(3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。</p><p>(4)交流想商的过程。</p><p>根据学生的交流，教师重述：求124的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。</p><p>三、练习</p><p>1.练习五的第1题。</p><p>依据画面请学生解决每个小朋友几个气球的问题。让学生说一说题意，再计算。</p>
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