三年级数学上册第八单元教案分析
<p>三年级数学上册第八单元教案分析</p><p>第4课时</p><p>【 内容】几分之几大小比较</p><p>【 目标】</p><p>1、知识与技能：使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。</p><p>2、过程与方法：经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。</p><p>3、情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。</p><p>【教学重难点】[使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。]</p><p>【教学准备】课件、长方形纸。</p><p>【教学过程】</p><p>[一、复习</p><p>1、教师出示下图，让学生说出每个图里涂色部分表示的分数。</p><p>2、读出下面各分数。</p><p>3/7 10/13 1/8 5/9</p><p>3、写出下面各分数。</p><p>四分之三 二分之九十二分之七</p><p>七分之五 九分之三十五分之四</p><p>4、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。]</p><p>二、新课(例6)</p><p>(一)直观比较，初步感知</p><p>1、出示图，填出合适的数，说说这样填的理由。</p><p>2、从图上看，2/5和3/5这两个分数哪个大，哪个小?</p><p>3、谁能说说2/5〈3/5的理由。</p><p>[(二)迁移拓展，掌握方法</p><p>1、自己完成例6第二部分。</p><p>2、6/6你是怎样涂的?为什么这样涂?</p><p>3、6/6和5/6分别是由几个6/1组成的?</p><p>4、这两个分数哪个大?]</p><p>(三)对比发现，总结方法</p><p>这两组分数有什么相同之处?</p><p>分母相同时，怎样比较分数的大小?</p><p>当分母相同时，怎样进行分数的大小比较?</p><p>当分子相同时，怎样进行分数的大小比较?</p><p>[三、巩固练习，拓展提升</p><p>1、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。</p><p>2、谁吃的最多?谁的最少?</p><p>3、第93页做一做。</p><p>4、第95页第8题。]</p>
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