三年级数学下册《口算乘法》教案
<p>三年级数学下册《口算乘法》教案</p><p>口算一位数乘整十整百整的数</p><p>目标：</p><p>1.通过学习探索，使学生知道一位数乘整十、整百的数的计算原理。</p><p>2.使学生掌握一位数乘整十、整百的数的计算方法。</p><p>3.结合练习中的有关内容向学生进行爱国主义教育。</p><p>重难点：</p><p>重点：一位数乘两位数的算理和计算法则。</p><p>难点：积末尾的0比因数末尾的0的多的情况。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，引入教学</p><p>1.让学生回忆本学期的秋游，简要的说一说</p><p>2.引入光明小学也去秋游，引入主题图。</p><p>3.教学例 1 ：</p><p>坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少钱?</p><p>学生列式计算，问：表示几个几是多少?</p><p>出示10 人要多少钱?</p><p>要求学生列式，并四个小组讨论：等于多少?说说你是怎样想的?</p><p>学生汇报讨论结果。</p><p>4.出示修改后的第二小题</p><p>坐碰碰车每人 3 元，2 人要多少钱? 学生列式计算，说出表示几个几是多少，教师用电脑演示用算珠演算的过程。</p><p>出示问题：</p><p>坐碰碰车每人 3 元，20 人要多少钱?</p><p>学生列式：320=，问：表示几个几是多少，并要求用算珠来计算。</p><p>指名学生上台演示用算珠来计算的过程。</p><p>出示问题：</p><p>坐碰碰车每人 3 元，200 人要多少钱? 学生列式：2023=，问：表示几个几是多少，并要求用算珠来计算。指名学生 上台演示用算珠来计算的过程。</p><p>5.把 3 道算式板书一起，提出要求：观察这3 道题，你发现了什么?</p><p>学生一边回答， 教师一边加以引导： 你用了什么乘法口诀?乘完后在哪里添 0 ? 你是根据什么来添0的?</p><p>从而总结出一位数乘整十、整百数的计算方法：</p><p>先按表内乘法计算，然后根据因 数的末尾有几个0 ，就在得数的末尾添上几个0 。</p>
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