部编版小学一年级数学下册《比较大小》导学案板书设计
<p>人教版一年级下册数学第四单元导学案</p><p>学校班级 一年级 上课时间 </p><p>主备人参备人审核人 </p><p>科目 数学 课题 比较大小 课时 5-9</p><p>学习</p><p>目标 1．我会比较100以内的数。</p><p>2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。</p><p>重难点 比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。</p><p>课前</p><p>预习比较一下班上男生跟女生人数。</p><p>课型 新授课 教学准备 课件</p><p>导学流程</p><p>导学步骤复备栏</p><p>1、导 </p><p>1、18的1和8分别在哪个位上？</p><p>2、复习20以内数的大小比较</p><p>16__198__1815__15</p><p>11__1210__209___6</p><p>刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）</p><p>2、学 1、比较42和37的大小。</p><p>2、比较23和25的大小。 </p><p>3、展 </p><p>1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。</p><p>2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。</p><p>4、讲 </p><p>先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。</p><p>5、练 </p><p>做一做的第1、2两题。</p><p>课堂小结 说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？ </p><p>板书设计：比较大小</p><p>42___37 23___25</p><p>先比十位，十位上的数大，这个数就大；</p><p>如果十位上的数相同，再比个位上的数，</p><p>个位上的数大的，这个数就大。</p><p>课后反思：</p><p></p>
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