部编版二年级下册《表内除法》数学教案
<p>教学目标</p><p>1、使学生明确用7、8、的乘法口诀求商的算理。</p><p>2、初步会用7、8、的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。</p><p>教学重难点</p><p>初步会用7、8、的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。</p><p>教学工具</p><p>课件</p><p>教学过程</p><p>一、创设情境，导入新知</p><p>谈话引入：六一儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！</p><p>问题：</p><p>1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能</p><p>说一说？</p><p>2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？</p><p>二、学习新知，自主探究</p><p>（一）教学例1</p><p>1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。</p><p>2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？</p><p>板书：568=（）</p><p>讨论：怎样计算？</p><p>板书：七八五十六，商是7.</p><p>（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？</p><p>板书：567=（）应该想哪句口诀呢？</p><p>3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？</p><p>（二）完成做一做</p><p>1、出示74口诀：</p><p>（1）启发学生想一想，写出两道出发算式。</p><p>（2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？</p><p>2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。</p><p>三、巩固练习：练习十一。第1~4题。</p><p>四、总结</p><p>教后反思：</p>
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