人教版四年级下册《小数的意义和读写法练习》数学教案
<p>教学目标</p><p>进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的数位顺序，能比较熟练地读写小数。</p><p>教学重点、难点</p><p>教学重点：进一步掌握小数的意义，能比较熟练地读写小数。</p><p>教学难点：正确他说出小数部分每一位上的计数单位。</p><p>教学过程</p><p>（一）揭示课题，明确目标</p><p>师：前面两节课我们分别学习了小数的意义和小数的读写法，今天这节课我们要对这些知识进行练习，进一步巩固这些知识。</p><p>（二）分类练习</p><p>1.小数的意义。</p><p>（1）练习十八第1题。看图中涂色或箭头所指部分，写出小数。</p><p>①要写出小数，应该怎样思考？</p><p>整个图形在0一1之间平均分或多少份，涂色部分或到箭头所指部分有这样的几份，想好分数，再写成小数。</p><p>②按上述思路，学生独立完成。</p><p>③反馈讲评。</p><p>④指出每个数的计数单位，有这样的几个计数单位，（口答）</p><p>⑤学生口述小数部分的数位顺序和相应的计数单位。</p><p>③举例说明什么叫带小数？什么叫纯小数，</p><p>口答，先举例，再回答定义。</p><p>（2）练习十八第二题。把相等的分数和小数用线连起来。</p><p>①独立练习。</p><p>②反馈做法，你是怎样连的，（看分数、想小数、找小数）</p><p>③反馈结果，用投影核对。</p><p>（3）说出7.625中的小数部分每个数位上的数，各有几个计数单位。</p><p>①同桌互说。</p><p>②指名学生回答反馈。</p><p>③提问：7.625的计数单位是什么？有几个这样的计数单位：</p><p>7.625的计数单位是0.001，有2023个0.001。</p><p>（4）根据要求写小数。</p><p>①一个小数，十位上是5，百分位上是4，个位和十分位上是0，这个数是多少？</p><p>读题后在练习本上写出，再对照检查，最后反馈校正。</p><p>②一个小数，十位或千分位上的数都是5，十分位是8，个位和百分位都是0，写出这个数。</p><p>按完成（1）的方法完成，最后反馈讲评。</p><p>（5）小结：小数是用来表示什么的一种简写形式？它的小数部分的计数单位有怎样的规律？</p><p>2.小数的读写法。</p><p>（1）读法。</p><p>①读出下面的数：0.36</p><p>10.01</p><p>103.004</p><p>说说小数部分的读法与整数部分的读法有什么区别？</p><p>读小数部分时从十分位起从左往右把各个数位上的数字依次读出。</p><p>②读5题。</p><p>a.把读的过程写下来。</p><p>b.反馈讲评。</p><p>（2）写法。</p><p>①写出下面各数。</p><p>四点九 零点六零五 一百点零零八</p><p>反馈写法。</p><p>②第6题。</p><p>独立练习。完成后用投影反馈讲评。</p><p>③第8题。数学课本的定价是多少元：你的身高是多少米？口头汇报。</p><p>（三）综合练习</p><p>1.课本第3题。</p><p>（1）独立练习，错误的打╳后订正。</p><p>（2）反馈讲评。</p><p>2.课本中的思考题。</p><p>（1）独立思考。</p><p>（2）反馈讲评。</p><p>（四）小结</p><p>（五）作业：《作业本》第67页（六十五）。</p><p>说明：在指导学生练习有关小数意义的题目时，要让学生进一步理解小数与分母是10、100、2023的分数之间的内在联系。看到小数能说出相应的分数，看到分母是10、100、2023的分数能用小数直接表示，形成一种思维模式。</p>
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