人教版四年级数学上册《优化田忌赛马》优秀教案
<p>一、教学目标</p><p>（一）知识与技能</p><p>学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。</p><p>（二）过程与方法</p><p>在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。</p><p>（三）情感态度和价值观</p><p>感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。</p><p>二、教学重难点</p><p>教学重点：经历探索“最佳对策”的过程。</p><p>教学难点：初步理解“最佳对策”的原理。</p><p>三、教学准备</p><p>课件、扑克牌等</p><p>四、教学过程</p><p>（一）情境创设，揭示课题</p><p>师：你们平时都玩哪些游戏？</p><p>1．玩扑克牌，比大小。</p><p>游戏规则：双方每次各出一张牌比大小，由学生先出第一张牌，比大小采用三局两胜制。</p><p>（1）教师出示两组扑克牌，分别是3、5、7和4、6、8。</p><p>师：你选择哪一组牌和老师比大小？</p><p>学生选4、6、8这组牌时：</p><p>（生先出，教师根据学生的出法一一对应出牌：4—5、6—7、8—3）</p><p>学生选3、5、7这组牌时：</p><p>（生先出，教师根据学生的出法一一对应出牌：4—5、6—7、8—3）</p><p>师：为什么老师总能赢呢？这就是老师应用了数学中的对策问题，今天我们就来学习有关“对策问题”。</p><p>板书课题：对策问题。</p><p>【设计意图】不仅可以让学生在轻松的氛围中进入新课的学习，还激发了学生的兴趣，又为例3的学习作了很好的铺垫。可以使学生感受数学在生活中的广泛应用。</p><p></p>
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