北京版六年级数学上册教案设计《百分数和小数、分数的互化》
<p>北京版六年级数学上册教案设计《百分数和小数、分数的互化》</p><p>教学目标：</p><p>1．使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性。</p><p>2．经历百分数和分数、小数互化的推理过程。</p><p>3．让学生发现百分数和分数、小数互化的规律，掌握互化的方法。</p><p>4．培养学生的抽象概括能力。</p><p>教学重点：</p><p>使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法</p><p>教学难点：</p><p>引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。</p><p>教具：投影</p><p>课型：新授课</p><p>教学过程：</p><p>一、复习准备</p><p>1．先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。</p><p>0.3 1.27 10.09</p><p>学生说后教师板书</p><p>先化成分母是10、100的分数，再约分</p><p>小数────────────────分数</p><p>2．先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。</p><p>5/811/25</p><p>学生说后教师板书</p><p>用分子除以分母</p><p>分数──────小数</p><p>二、导入新课</p><p>教师：同学们，能直接判断5/7 、57.1%、5.7的大小吗？如果要比较这些数的大小，需要做些什么？</p><p>学生回答后教师指出：为了便于比较和计算，有时候要把分数或小数化成百分数，有时候要把百分数化成分数或小数。所以我们今天就来学习百分数和分数、小数的互化。</p><p>板书课题：百分数和分数、小数的互化</p><p>我们这节课就要探索百分数和分数、小数互化有什么规律可寻。</p><p>爱心用心专心</p>
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