北京版三年级数学上册教案设计《认识角》
<p>北京版三年级数学上册教案设计《认识角》</p><p>教学目标：</p><p>1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学于生活的密切联系。</p><p>2、让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法。</p><p>3、创设平等和谐，积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。</p><p>教学重点：</p><p>帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称河学会做角。</p><p>教学难点：</p><p>创设平等和谐，积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。</p><p>教学准备：</p><p>几何角，三角板，小棒，硬纸条，图钉，毛线，扇子，长方形纸。</p><p>教学过程：</p><p>一、猜图引入。</p><p>在一年级的时候，我们学习了很多图形，老师今天把它们藏在一个本书里，只露出其中的一部分，大家猜猜看，是什么图形？（三角形、长方形、正方形、圆形）最后出示圆形，并和其它图形进行比较有什么不一样的，从而引出角。</p><p>二、创设情境，导入新课。</p><p>师：角是一样有趣的图形，它的身上有很多秘密，今天我们就一起来研究它。板书课题：认识角。</p><p>三、自主探究，感悟新知。</p><p>（一）直观感知角</p><p>1、出示红领巾，它上面有角吗？有几个角？你能指出来吗？</p><p>2、感知三个板上的角，看一看摸一摸，你有什么发现？</p><p>3、认识角的组成。</p><p>顶点、（直直的）边、（直直的）边。</p>
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