北京版二年级数学上册教案设计《混合运算》
<p>北京版二年级数学上册教案设计《混合运算》</p><p>教学目标：</p><p>1．使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题。</p><p>2．培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。</p><p>3．培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教学重点使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。教学难点帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。</p><p>教学过程：</p><p>一、口算引入。</p><p>【演示动画混合运算】</p><p>出示</p><p>8＋37 92＋43 6（50－46） 363－5 2023 （48＋32）＋5</p><p>教师提问：以上各式中都含有哪些运算？它们的运算顺序是什么？</p><p>使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算；当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法；如果有小括号，先算括号内后算括号外。</p><p>二、学习新知。</p><p>1．出示例1：计算74＋20233</p><p>（1）请学生读题，教师提问：看到题目后你想给同学提出哪些问题？</p><p>学生可能提出：①这道题包含哪些运算？②按照以前学习的运算顺序应该先算什么？再算什么？</p><p>（2）学生分小组讨论上述问题并汇报。</p><p>（3）学生动手独立完成例1，全班共同订正。</p><p>教师提问：你能按照这道题的运算顺序读题吗？请学生两人一组用数学术语尝试读题。</p><p>教师订正：74加100除以5所得的商再乘3的积，和是多少？</p>
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