审定新北师大版小学三年级下册数学第一单元除法教案板书教学设计
<p>练习(二)</p><p>学习目标</p><p> 1.利用图形分析数量关系，解决除法问题。</p><p> 2.估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。</p><p> 3.综合运用本单元知识解决问题。</p><p>教学重点</p><p> 利用图形分析数量关系，解决除法问题。</p><p>教学难点</p><p> 综合运用本单元知识解决问题。</p><p>教学方法</p><p> 谈话法、讨论法、讲解法、练习法</p><p>教具准备</p><p> 课件</p><p>课时安排</p><p> 1课时</p><p>教学要点：</p><p>巩固练习混合运算的运算顺序。</p><p>教学过程</p><p>一、导入新课</p><p>1.关于这几节内容你都学到了哪些？</p><p>运算顺序，画图分析数量关系</p><p>2.计算：</p><p>120×2÷2023÷(2×4)</p><p>二、复习练习</p><p>第1题：独立计算，小组内交流</p><p>第2题：培养估算试商的能力。</p><p>第3题：巩固用图示分析数量关系和列式计算。</p><p>第4题：用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。也可画图来帮助自己分析数量关系。</p><p>第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。</p><p>（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。</p><p>（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。</p><p>（3）：有括号的，要先算括号里面的。</p><p>第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？</p><p>120×2÷8</p><p>=240÷8</p><p>=30（个）</p><p>第7题：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。</p><p>（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）</p><p>594÷9=66(人)</p><p>简便算法：100×6－5－2＋5－3－1=594（人）</p><p>（2）一、四年级一批，其他任意两个年级一批。</p><p>第8题：培养学生综合解决问题的能力。</p><p>（1）：8×10=80（元）</p><p>（2）：（100-80）÷2</p><p>=20÷2</p><p>=10（支）</p><p>四、课堂小结</p><p>这节课你学到了什么？</p><p>五、布置作业</p><p>1.课堂作业:教材 “练一练”的5，6题。</p><p> 2.课后作业：练习册</p><p>六、板书设计</p><p>练习二</p><p> （1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。</p><p>（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。</p><p>（3）：有括号的，要先算括号里面的。</p><p>七、教学心得（记录学生学习情况、教学感悟）</p>
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